首先，以说明为主的文章，其思路主要体现在其说明顺序的安排。分析以说明为主文章的思路，首先要看它说明什么事物或事理，然后再看它采用了怎样的说明顺序，采用哪些说明方法来说明事物或事理。常见的说明顺序，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;常见的说明方法有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料等。

　　其次，以议论为主的文章，其思路主要体现在它说理的逻辑过程。分析以议论为主文章的思路，首先看它所要表达的中心论点是什么，围绕这一中心论点，作者是怎样展开论证的，论证的层次是怎样的，采取怎样的论证结构(是层进式、并列式、对照式还是总分式)，采用了哪些论证方法(是例证、引证、喻证、假设论证还是对比论证)，最后作者是怎样解决问题的，做出了什么结论等。

　　●关键词7：熟悉结构

　　结构和思路直接有关。按照一定思路所写出的文章，在形式上呈现出的就是结构。

　　一般来说，以说明为主的文章，有以下几种结构：①并列式。各层之间的关系是并列的、平等的。②连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。③递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。④总分式。这种结构形式大致有三种情形，即“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式。

　　以议论为主的文章，其结构方式一般也有以下几种：①纵贯式。按照引论(导论或绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑顺序来安排的。又称“三段式”结构方式。②并列式。围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构。③递进式。在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。④对照式。这是把正反两方面的观点、事例，有对照地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。

　　●关键词8：筛选整合

　　所谓筛选，是从纷繁的语言材料中提取符合要求的内容，而整合则是对相关内容的分析、比较、概括和提炼。

　　对于现代非文学作品来说，筛选信息除了要注意确定信息区域(即圈定答案范围)之外，还要善于借助信息标识，如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等。它们往往是答案信息的标志，决定着上下信息的关联，依靠它们准确把握前后信息材料之间的关系，就不至于使信息少选或漏选，遗漏答案要点。另外，还要注意信息有显性信息和隐性信息，有文章中的真实信息，也有命题者编拟的作为错误选项的虚假信息(有些是干扰信息或设置的陷阱)，要反复认真地分析比较，去伪存真，对信息作出正确判断。

　　筛选之后，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，并用准确的语言进行信息加工，或把筛选后的信息按要求重新整合。

　　●关键词9：整体把握

　　每一篇文章都是一个有机的整体，因此，我们阅读任何一篇文章，都要对它进行整体把握。

　　整体把握就是要从整体上把握作品是“写什么”和“怎么写”。整体把握所遵循的思维规律是：“整体—局部—整体”。从这一意义上说，文章的每一局部，包括段落、句子乃至每一个关键词语，它们都不是彼此孤立的，而是同整体存在着千丝万缕的联系。因此，我们阅读文章必须树立全局观念，前瞻后顾，把每一个细节问题放在文章整体中去考虑，这样才不会产生片面理解，而是对问题有一个全面而正确的理解与把握。

　　●关键词10：文意拓展

　　文意拓展，是根据作品内容进行合理推断和想象。

　　综合2000年以来的上海高考，现代文非文学作品的文意拓展题，归结起来大致有另例阐述、生活现象、联系课文三类。文学作品，阅读的关键词大部分与非文学作品重合，但内容会有所区别，增加修辞方法、主题思想、文学形象、表现手法、语言风格、思想价值与艺术价值等关键词即可。

　　古诗词阅读，复习时可以按照体裁、题材、主题、知人论世、意象、意境、形象、比兴象征、虚实结合、情景关系、修辞方法、诗眼等关键词来进行。

　　文言文阅读的两个语段，第一个语段以考查文言文基础知识的运用及理解为主，其知识和能力测试点是显明的，即实词解释、虚词意义和用法、古今词义差异、文言特殊句式、句子翻译、文章重点内容理解等。第二个语段，基本考查理解与评价，只要注意作品在当时的进步意义如何、在今天有何现实意义、还存在怎样的历史局限性等几方面即可。

　　作文，考生可以依照课文的主题单元，按照从古代到现代，从国内到国外的顺序去进行编织整理。这些关键词是：生命体验、美好亲情、人我之间、树木花卉、平民生活、杰出人物、为理想而斗争、亭台楼阁、读书生活、科学与艺术、山水情思、感悟自然、名利内外、文化的制约与创造、传统美德、思想与精神的力量、品位与格调、家园亲情、艺术与审美、走向社会、浩然正气、人生与艺术境界。有了以上的基础，再加关心一下社会热点和时事，关心身边的人和事，关注自己内心的体验和感受，腹有诗书，上了考场不愁没什么内容可写。

　　按照关键词复习法去复习，编织语文复习网络，再重点参考2008年以来的“春考”、“秋考”语文试题和几套你自己认为比较满意的模拟试卷，分类训练，总结和归纳题型，摸索解题规律，沉着应战，相信定能在2010年秋季语文高考中取得好成绩。