众所周知，在如今的高考英语中，第三部分的阅读题型“Reading Comprehension”占据了近“半壁江山”。由此可见，阅读在高考英语中的重要性不言而喻。因此，有时一些师生更是戏称：以往“得语法者得高考”正向着“得阅读者得高分”迈进。但是不少学生在谈到英语阅读时，往往觉得在这方面存在诸多问题且复习时难以提高，也有一些学生认为英语阅读很枯燥，看到大段的阅读就头疼，在复习时也难以下手。那在众多英语专家眼中，高中学生在英语阅读上存在哪些问题，又该如何解决这些困扰着学生和教师的问题呢?

　　国家英语课程组组长王蔷表示，目前教师和学生在高中阅读方面主要存在以下问题：

　　第一、教师在阅读教学的过程中过于简单化和表面化，更关注学生的阅读结果，但忽视了学生的阅读体验过程。第二、学生的阅读仅停留在信息提取层面，并将其视作为阅读的结果。第三、教师在阅读教学中急于要求学生进行语言输出，不为学生提供语言和信息内化的计划和时间。第四、对发展学生深层次思维关注不够，对文体特征关注不够，对个性化阅读关注不够。第五、语言学习脱离阅读内容和阅读过程。第六、语言表达不能体现课堂阅读所获取的信息和观点，以及对所学语言(语言、内容、形式)的理解和运用。

　　如何读：关注文体，把握语篇结构

　　王蔷建议，学生在阅读中应关注文本的特征，这样在答题时不仅可以有效地“对症下药”，也不容易失分。王蔷说，在所有文体中，最常见的语篇主要是记叙文、说明文和议论文。它们又有各自的特点，在做题时学生可深入挖掘。

　　以记叙文为例，主要类型为故事、小说、叙事散文、游记、传记等。它的特征是通常描述人物、事件的存在、发展和变化过程。学生在阅读此类文体时需要重点关注的是时间、事件发展过程与顺序。

　　以说明文为例，主要类型为说明书、科普小品、科技报告、调查报告等。它的结构通常可分为总分模式和分说模式，作者主要用到的说明方法有定义、诠释、举例、比较、分类和前因后果等。

　　以议论文为例，主要类型为散文、随感、杂文、论文等。学生在阅读中需要关注论文的三要素：论点(中心论点与分论点)、论据(事实论据与理论论据)和论证(推理与论证方法有：归纳、演绎、比喻、类比、对比、反证等)。议论文的基本结构是提出问题、分析问题和解决问题。

　　现状解读：求快致使产生“厌阅读”

　　谢忠平则认为，当前的高三英语阅读应摆脱功利性阅读的几个误区。他表示，阅读教与学是高三英语教学的重中之重，但目前英语阅读教学仍没有摆脱应试教育的模式与方法，如老师在教学时常以历年高考试题为样本来确定高三英语阅读教学的目标;在不少老师和学生眼中阅读仍被看做是巩固语法、扩充词汇和应付考试的重要途径。

　　但是令多数师生忽略的是，英语阅读本身作为学生语言学习和运用基本能力的重要性却没有得到应有的重视，久而久之就普遍使学生形成了一种求快的心态，无法再将读书作为一种人生享受。更为严重的是功利性阅读还容易使学生产生“厌阅读”情绪，在心理和情绪上也可能出现“瓶颈期”，而抄选择题答案已成为“突破” 心理和情绪瓶颈的“有效”途径，后果便是学生的阅读能力非但不会提高，反而还会出现可怕的滑坡现象。

　　如何走出“功利性”阅读误区

　　误区一：遇到新词即查词典。学生容易陷入这个误区的原因是疏忽了阅读主要目的是为了获取信息、习得知识和提高能力。往往为了快速了解生词的确切意思而去查字典，这不但是违背了阅读的本意，而且是完全没有必要的，因为从语言的规律性角度来看，语言需要六到七次的呈现才能掌握，词汇也不例外。谢忠平还特别提到，在上下文的理解中对生词的掌握是在不受认知资源限制的情况下取得的，既能确保愉悦阅读，又能确保后面阅读所需要的有意注意的时间，因为一堂阅读课中，学生“被”分配到有意注意上的时间毕竟是有限的。再进一步说，字典上查到的意思是否就是文本中单词的确切意思呢?

　　误区二：以做题代理解。这个社会真正需要的还是具有多学科知识背景，且综合能力较强的人才，这就需要学生博览群书、广为涉猎，如过分注重阅读的功利性，只会使知识结构明显残缺，不利于自身的全面发展。学生在阅读过程中仅仅完成阅读理解题的做法虽然能够使自己勉强应付高考，但是，面对时代对于我们的要求，今后是难于交出一份满意的答卷的。以“赛”代“训”的做法实在不可取。

　　误区三：重语言理解，轻文本内涵。在阅读中，学生不光可以夯实和丰富自己已有的知识，而且还可以提升语言的感受力，因为语言中承载着知识、文化、思想和情感。如果把阅读理解的认识仅仅定义在语言的理解上，那是一种浅阅读，使阅读丧失了其愉悦心灵，提升文化修养和提高思维能力的本源。

　　其它的误区，如语篇越难越能提高阅读能力、课内阅读比课外阅读重要、勤于阅读却懒于记录等也应该引起师生的重视，在平时的学习中避免陷入。

　　推荐英语阅读书报

　　除了课内阅读的篇目外，课外阅读也是学生必须重视的环节之一，因为不少考试的阅读篇目就来源于英文原版报纸或小说。对此，谢忠平推荐给高中学生如下书报：《英语悦读》、“FastReading”、《交大之星》、《美丽英语》、《上海中学生英文报》、《二十一世纪英文报》等，希望能使学生暂时从喧嚣的功利性阅读世界中走出来，共同分享真正的阅读所带来的快乐。