对于高一年级，大多数学校的进度已完成了直线运动和共点力平衡的教学。直线运动这一章中公式较多，对图像的学习有一定要求，尤其是公式与图像相结合的运用对于学生的学习能力要求很高。静力学一章中，依据弹力和摩擦力的产生条件和假设法判断弹力和摩擦力的有无以及方向，是学生学习中的弱项。初中生进入高中后往往有种通病就是只知道套用公式，而不注重公式的使用条件。高一学生在学习物理时不能只知道公式的“形”，而不明白公式的“精神”。应注重公式的出处和推导，理解公式的使用条件，在使用时要训练一题多解，比较各种解法的优劣，目的是为了在使用中加强理解。同时要加强图像的理解和使用，注重公式和图像的配套使用。

　　高三学生正在进行第一轮复习，各个学校的进度并不统一，但第一轮复习的共同特点是全面梳理知识点，掌握各章的基本题型。技巧性较高的题目，对学生的能力要求较高，这并不是第一轮复习的重点，可以在第一轮复习时偶然出现。

　　作为教师，应避免拔苗助长式的做法，不要过早的让学生在难题上消耗大量精力，而忽视了基本功的搭建。

　　作为学生，应学会对试卷的分析，同样的失分，要区别是基础题还是技巧性题目失分，满分是150分的试卷，去掉技巧性题所占的分值后再看得分率，大约为120-130分，这可能是第一轮复习更应看重的结果。

　　既然是应试，学生要训练自己，在应试中合理的分配时间。平时就把作业当作考试，在约定时间内完成，完成之后再对个别题目深思，目的是提高解题的效率。