一、揣着考纲看教材，查漏补缺

　　翻开考试手册，不难看出：与2012年相比，基本概念、基本理论、元素及其化合物、化学实验所占比例保持不变，有机化合物由15%上升为18%，化学计算则由15%降至12%;从考试目标看，化学基础知识与基本技能所占比例从30%上升到50%，化学思维能力从55%下降至40%，化学探究能力从15%降至10%。考试内容、考点、知识内容的学习要求与往年基本一致，未有改动。

　　如何将考纲和教材最大程度利用好?笔者认为，虽然时间紧迫，但是考纲上的知识点逐一梳理还是必要的，尤其今年的考试比例向基础知识和基本技能板块倾斜，知识的全面性、基础性不容忽视;同时看清学习要求，是知道、理解还是掌握，实验内容的要求是初步学会、学会还是设计。如果要求低，能回忆起主要内容即可;若是达到C级，则须将此考点相关内容进行深入复习。

　　前几轮复习时，重心放在知识点的落实上，化学教材往往束之高阁，但是从近年的高考试题来看，题目素材多来源于教材，如2012年高考化学试题2、13、36等要求对教材非常熟悉，才不会觉得冷僻。阅读教材时要关注细节，如化学史、常见化合物的来源和用途、晶体结构图形的识别、热交换器及其他化工生产流程的设计原理、石油分馏的产品、煤干馏的产物等等，资料库中的内容也要有所了解。

　　二、翻着练习看错题，熟练笔头

　　以往练习中的错题是一笔不可多得的财富，与其考前还在埋头苦干，置身题海，不如好好利用错题集，仔细分析失误的原因。如果是概念混淆，应多加辨析，及时厘清，如原子质量、相对原子质量、元素的相对原子质量、质量数、元素的近似相对原子质量之间的区别，原电池正负极、电解池和电镀池阴阳极等明确无误;如果是审题不清，一定要加以训练，将重要的关键词圈出，如排列顺序时分清是“由大到小”还是“由小到大”，要求写化学式还是物质名称，写出原子还是离子的结构示意图，看清是核外电子排布式还是最外层电子排布式。所谓磨刀不误砍柴工，只有在仔细阅读题干、透彻理解题意、充分发掘信息的基础上，才能更快更好地解答。熟题不一定容易，生题不一定很难。无论考题如何变化，高中化学中那些最基本、最核心的内容，始终是高考的重点。只有通过分析比较，多角度辨析，深刻理解基本概念的内涵和外延，掌握基本技能与方法，才能以不变应万变，遇到形式看似陌生的试题心中不慌。

　　大部分学校会在考前1-2周放假，让同学自行安排复习，这段时间里综合卷的训练也是非常重要的，可以保持一定的解题速度和做题感觉。

　　三、答题规范记心上，避免失误

　　有的考生在平时的学习过程中不拘小节，许多专业的符号、字母都是用自创的简单写法来替代。结果习惯成自然，在正式的考试过程中也用了不规范的写法，结果当然可想而知。答题规范化就是保证会的要做对，对的要拿满分，首先要注意文字用语要准确，不能写错别字，如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合、溢出与逸出等。有机结构简式中原子间的连结方式不要写错位，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上;其次要严格按照题目要求答题，答题要严谨、规范，常见错误如要求写化学方程式写了离子方程式，求物质的量浓度不写单位，热化学反应方程式不标物质聚集状态等;再次回答问题要全面到位，如洗涤晶体的目的是除去表面可溶的X离子，尾气处理的目的是吸收某气体，

　　最后，在家期间，考生要调整好生物钟，让自己的兴奋点与高考时间同步，可上午复习语文、化学，下午复习数学、外语，并严格按高考时间安排一次模拟考，注意劳逸结合，张弛有度，为高考的到来调好最佳状态，考出好成绩!