4.注重落实。

　　在平常的学生过程中，我们力求“每一节语文课都有事做，每做一步都尝到甜头”。要细化复习内容，化虚为实，化大为小，反馈及时，确保落实。如名句名篇默写是新课标高考的必考内容，集中起来识记数量多得可怕，集中记忆效果也很难有所保证。我们可以采用“小刀锯大树”法，分阶段落实，每周落实一点，如此一来，积少成多，功效自然差不了。

　　要注重历次考试的分析反馈，根据失分点查漏补缺。可以准备一个错题集、一个摘抄本。并改变传统的做题方法，平时用铅笔答题，考后用红笔纠正错误。语言基础知识可以分解到每周的早自习，一周落实一点，一周进行一次检测，持续进行，形成序列。

　　5.重视作文。

　　作文是高考语文的重头戏，也是最容易拉开语文差距的一道题。可以采用下面的办法来备考：

　　⑴作文训练坚持单周练随笔，双周练考场作文。注重搜集和摘抄考场作文的优秀之作。

　　⑵坚持课外阅读。有计划地阅读一定数量的名著、美文、时文，高三读书数量可以适量减少，但是要注意把握文章的时代脉搏，感受时代精神，以便拓宽写作视野。注重了生活积累、认识积累和文化积累，也就为考场快速成文作好充分准备。古人讲“不动笔墨不读书”，我们更要坚持“作文素材”的积累摘抄，尤其是要进行专题性的素材积累，分类整理教材中的经典素材、报刊杂志中的新颖素材、影视中的鲜活素材以及学生自己作文中的名言警句类素材。

　　⑶分步骤进行专项训练。以考场作文为例子，进行专项的训练，从点上寻求更深的突破。如，如何审题，如何选材，如何表达，如何开头结尾，如何安排结构等等。同时要处理好表意深刻与内容充实、材料丰富与结构严谨、注重文采与表达流畅、注重创新与偏离题意的关系。

　　6.研究考试

　　⑴考试就是一场战争。

　　考场如战场，战争的目的就是要取得己方的胜利，完胜最好，小胜也是不错的。关键是要在自己能力允许的范围内，发挥到最好，取得最理想的成绩。所以，这就要求考生要用“战争”的理念来认识考试，来经历考试，来收获战果。要有一种“天下舍我其谁”的豪气和自信，更要有“心细如发”的精心准备。总之，既要有战略上的高度，又要有战术上的细度。

　　⑵细化考试环节，狠抓落实。

　　有一些同学看到试卷就莫名地紧张，心里老是想着如何去考好，或者考不好会如何如何等等，其实，这都是不科学的。拿到试卷后要将精力集中在试卷上，记住一点：只要你将该做对的题目都做对了，分数自然会给你一个圆满的报答。所以，要沉稳应战，先易后难，稳扎稳打，由小胜而至大胜。

　　答题要科学严密，注意使用学科术语。有的考生由于紧张或者别的原因，在答题过程中造成盲点、漏点、错点等现象。现在的高考命题都比较严密，尤其讲求扣点得分，所以考生在答题的过程中，也要强化一个“扣点答题”的意识，并依靠平时严格的训练，将这种意识转化为一种能力，进而在考场上将这种能力再转化为理想的分数。即便是不会答的题目，也要从技术角度进行推测性地回答，如果是选择题，可以从常理的角度进行判断，从题肢新颖和可考性的角度上进行判断，采用排除法去选择，在一种不可能之中去寻求一种可能；如果是笔答题，那就要从题干的涉题信息中去寻找答题点，只要沾边的就要形成一些表述的文字。总之，千万不要在答题区域保留空白，如果这样，那就完全没有了得分的可能。要牢记一点：落实在卷面上的能力才是真正的能力。

　　在答题过程中，要处理好“先吃肉，后喝汤，再啃骨头”的关系。一套高水平的高考语文试卷，不可能上面的题目你全都会做，并且全都得满分。总有一些分数你是不可能得到的，这是客观的事实。所以，考生的任务就变成了怎样将能得到的分数全部拿到手的问题。这就要求考生依据个人的能力现状，将试题分为低档题，中档题和高档题，然后选择一个原则性的答题切入点去答题，如果选择的是中档题的答题切入标准，那就先处理低档题，即先吃肉，这对于考生来说是相对简单的；然后再处理中档题，即后喝汤，这部分试题的难度对于考生刚好合适；最后再处理难度比较大的高档题，即最后啃骨头，能尽可能地多得一些分就多得一些分。