⑿在艰难的岁月，我在北国风沙里，遇上个外国风景油画展。我没有多少兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。

　　⒀我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。

　　⒁这是春深了。

　　7.第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出____________。(2分)

　　答案：(2分)北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程(答对一点即得2分)

　　细解：原文是“冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮”、“冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙”。显然使用了比拟的手法，似乎拟成了狼等野生动物，所以突出了“北方冰雪的野性”;另外，“趴下来点”、“也还在角落里、背阴里、洼里坎里”，又写出了在春风中消融的过程。

　　赏析的是文学语言。此题重在修辞格

　　8.第⑸段中画线句的含义是_______________。(2分)

　　答案：(2分)作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的(一点1分)

　　细解：原文是“有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过――沙、沙、沙……那是江南的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身”。用了拟人的手法，或者是“移情”。“还不知道童年永不离身”，告诉我们“弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的”。

　　连续两题实际上都是在考查文学语言。此题重在理解文学语言的意思。

　　9.对本文分析正确的两项是( )。(6分)

　　A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。

　　B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。

　　C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。

　　D.写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。

　　E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。

　　F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。

　　答案：(6分)C F(一项3分)

　　细解：A项错，“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同只是两人对故乡的记忆或怀念的不同，并不表明“作者听觉更细致入微”。B项错，此处的“欣赏”是赞赏的意思，那么，与原文“惹翻了我的爱心”、“不过我不爱”等表述不符，也没有“为下文描述春声作了感情的铺垫”的作用。C项正确，原文是：妙!杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。D项容易误答，因为有“少年时候我们没有这种想法，那手总是热的”，“现在敢说经历了沧海桑田”，但用意不在“揭示岁月已经改变了人生处境”，而是在于表现“春深如海”。从“这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫”等句可知，是指人生的各种复杂感受。E项错，不存在“一动一静”，混淆点在如何理解文学作品中的“动、静”，“彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨”自然更没有根据了。F项正确，这种空泛的评价对一篇散文来说总归是正确的。

　　10.从空司和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的。(3分)

　　答案：(3分)空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着;时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长(一点2分，两点3分)

　　细解：回答本题，关键要有一定的归纳、概括能力。原文是：忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。│江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会蒙蒙一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。“│”前后分别从空间、时间的角度来描写映山红。现在要回答“是怎样描写”的，即方法、手段。空间角度，主要是列举了一些地点;时间角度，主要是抓住“当天发干”、“残”、“全副精神又出来了”、“雨没有休时，映山红没有休日”的特点。再归纳，就可以得出答案了。

　　11.作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情?(3分)

　　答案：(3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。(一点两2分，两点3分)

　　细解：在写“春声”的时候，主要表达思乡的情感。当然，人所谓的思乡许多时候思的是童年的生活，所以自然也有对少年生活的怀念。到了“春深”，就很复杂了。除了这些外，还有“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯”的报国之情。还有映山红的“雨没有休时，映山红没有休日”体现的生命力以及暗含的对未来怀着的希望、憧憬。这种憧憬还表现在“手冷希望快点热起来”、“手冷望天”等处。

　　对散文情感的把握关键在于对文章“散”出来的那些内容的理解，说到底还是在于对散文特点的真正认识。在从头到尾的阅读流程中，我们要时时留意作者随着思路的展开情感是如何调整——变化、深化、升华的。

　　12.本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分)

　　答案： (4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情;《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。(一点2分)

　　细解：首先要能了解两篇文章写南北景象的用意，然后再辨析两者的不同。分解开来，共有三步，一是写景的手法，一是写景的目的，一是所表达的情感。

　　从手法上看，都是衬托，“是正意先不说，用一段话先叙说一番，再说出正意;经这一衬托，说出正意就更有力量”(《写作技法词典》)。所不同的是，一个写北是为了写南，一个写南是为了写北，我们在写景的主次上要分清楚。另外，《故都的秋》“南北景象”从格调到作者的情感上都是相对的，所以是反衬。而本文作者对北国之景是“我服了。后来也爱了”。所以答案用了“衬托”一词。写景是为了抒情，还要比较两者所抒之情的不同。本文是思乡之情，《故都的秋》抒的是“故都之秋的喜爱”。