随着二期课改全面推广，高考逐渐从知识转为对能力的强调，然而，能力并不是空中楼阁，还是要以知识为基础的。

　　语文语法重新出现在高考考纲中，在高三语文下半册教材中也多了份关于复句语法的《附录》。2009年高考语文全国卷的语法内容增加了18分，上海卷虽然没有全国卷的增幅大，却也在春考卷和秋考卷的阅读理解部分中出现了两道从语法知识的角度进行分析的题目，因此，这块内容还是应该引起同学们的重视的。

　　其实，高中语文复习的目的和任务原本脱离不了相关的语法知识，高考语文复习过程中更离不开语法知识，运用语法知识可以解决语文复习中的一些实际问题。因此，重视语法知识的复习，高考语文复习才更行之有效，真正起到事半功倍的效果。

　　一、运用语法知识，做好词语辨析。

　　汉语的表达有一定的语序规律，词与词之间的搭配有一定的规范性和约定性，违反了这些规律就不可能很好地表情达意，就会出现搭配不当的错误，有时还会出现歧义。

　　同义词比较，有时仅仅从词义上是难以找出差别的，那就要进行语法功能的分析。如“颁布、颁发”，乍看上去没什么差别，但从语法角度看，这两个词形容的对象不同：前者的对象常为法律、条例，而后者常为奖品、指示。又如“希望、期望”，也是近义词，很难分辨，但从语法角度仔细推敲，可知其适用对象不同，前者可以对别人或自己，而后者只能对别人。

　　以2009年上海春季高考考题举例，阅读理解部分第一篇文章是冯骥才的《手工是一种遗产》，文章后的第一题问道：文中“聪明”的双手，“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何?简述理由。学生如从语法知识角度分析，双手应用“灵巧”形容，而不该是“聪明”，这种回答是正确的。当然，学生如果从修辞角度分析也是允许的，而语法分析则更加简单明了一些。

　　二、运用语法知识掌握句子的基本结构，做好句子分析。

　　1. 运用语法知识理解阅读理解中结构复杂的长句。

　　高考阅读理解的选文在表现内容的复杂性，表达手法的多样性，科技术语的专业性，思想内容的隐藏性，语言运用的灵活性等方面，都要求学生整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想观点和情感，要达到这些目的就必须对文中的复杂语句进行分析。如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》第二段，近200个字，其实只是一个简单句，找出主干就抓住了全段的中心：马克思发现了人类历史的发展规律。如果不能从语法分析，往往难以抓出要点。

　　2.运用语法知识更好地理解阅读文本中上下文之间的关联。

　　例如，2009年上海秋季高考语文考题，阅读理解部分第一篇文章是雷海宗先生写的议论文《专家与通人》，文章后的第四题要求联系上下文，为第五段画线句选择关联词并简述理由。其一是：也 更;其二是：既 又。文章中“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定选择“既……又……”。

　　再如，2006年全国一卷中：

　　18.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。(4分)

　　语言的形式，① 能是美的，② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中，④ 应该有所谓“语言的音乐”。⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

　　对于关联词，我们要注意三个方面：自身搭配、句中位置和逻辑关系。上题中，首先可以根据分号判断出④和前面一句是并列关系，填出“也”;通过“不是一回事”和“有一个共同点”可以判断出⑤和⑥分别是“虽然”、“但是”;再分析第二句，前半句提到美是音乐具备的，后半句又说语言的音乐美，得出因果关系，填“所以”;最后再回到第一句话，容易填出“之所以”、“因为”。

　　3. 病句分析题大多也应进行语法分析。

　　病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子，前者说的就是语法方面，后者说的是逻辑方面。

　　我们再来看2009年江苏高考语文试卷中的一道语法题：

　　下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

　　B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

　　C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济 出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

　　D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

　　A项中“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项中“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”一句不合逻辑，应去掉“克服”二字;C项没有语病;D项中整个句子缺少主语，属于常见的成分残缺问题。

　　同时，关注病句、注重语法还能避免自己在写作中的不恰当表达，使自己的语言在准确、通顺、连贯的前提下继续推敲，从而在作文中使语言表达登上一个更高的台阶。

　　4. 句子扩展、压缩、变换等考点都和语法有关。

　　如2006年高考全国乙卷试题：

　　请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。

　　魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。