高三已至，刚跨入高三不久的同学，如何来明确英语的复习目标，提高英语的复习效率呢?鉴于进入高三的时间还不长，同学们不妨先对高考《考纲》及试题“熟悉”起来，对近年来的高考英语试卷进行一些研究，看看高考到底考些什么，整体的难度如何，各大题的难度又如何。在把握了高考的整体情况后，同学们可以从各题型入手理清各类题型的复习思路，把握好每一大题的主要测试方向和重点，然后就循序渐进地对各类题型进行一一突破，以取得事半功倍的复习效果。

　　一、听力

　　今年秋季高考英语卷的听力内容口语化特征明显，大多取材于英美国家真实的生活场景。其中short conversations不仅要求考生听懂和获取各种交际语境中的事实信息，还要求考生根据事实信息听懂并推断说话人的隐含意思，推断出说话者的言下之意，填补“信息差”;Passages除了考查考生捕捉事实信息的能力外，还要求考生听懂语篇大意，归纳主旨;Longer conversations重点测试考生在听懂对话内容的基础上，完成书面填充，要求考生熟练掌握《词汇手册》中的常用词，对考生的单词拼写能力提出了一定的要求。

　　应对策略：

　　1.每天抽出10分钟左右的时间听地道的英美人士的英语录音，如英语新闻或课文朗读带等，逐渐培养起语感。

　　2.要特别留意short conversations中所出现的一些特殊结构及习惯用语，可以将其记录下来并明确把握其含义。如今年秋季高考试题中出现的短语“It is up to you”和“You should have come earlier”就分别表示“由你来决定”和“你本该早点到”的含义，其中后者测试的should have done结构还带有一种虚拟语气的色彩。

　　3.要善于总结和归纳passages中所出现的一些答题技巧，如要学会通过把握文章的首尾句来寻找试题的关键信息。另外，对于短文中所听到的表示转折、递进及因果等关系的连接词要特别重视，这些词的前后信息也往往具有暗示题目答案的功能。

　　4.在longer conversations中，同学们除了要能够捕捉到相关信息之外，更要重视《词汇手册》中出现的常见词汇的拼写，如去年秋季高考要求同学们正确拼写sweater一词的得分率很低，大多数考生都无法正确拼写该词，导致失分。

　　5.选用权威性的材料定期进行听力的模拟测试。同学们在测试后要分析自己的测试情况，找到自己的薄弱环节，便于今后的强化训练。

　　二、语法和词汇

　　今年的语法题注重考生对题干语境的理解和语法形式的掌握，考点均为《考试手册》中规定的语法项目，覆盖面广，基础、常见、不偏、不怪。同学们只要掌握了正确的语法形式，真正理解了题干的语境意思，就能做出正确的选择。

　　词汇题以《词汇手册》作为考查范围，考查词汇知识及根据语篇意义和句子结构运用词汇的能力。语篇意义侧重考查考生对语篇内容的理解;句子结构侧重考查考生理解语句中出现的语法结构和词汇含义及搭配。

　　应对策略：

　　1.明确语法测试范围，抓住测试重点。非谓语动词和复合句历来都是语法考查的重点，几乎每年都占到语法题一半以上的比重，同学们对其必须要作系统的梳理和把握。如复合句中的定语从句是每年高考语法的必考项目：

　　例：Mozart’s birthplace and the house ______he composed “The Magic Flute”

　　are both museums now. [2009年秋考卷]

　　A. where B. when C. there D. which

　　上题测试了定语从句的语法规则，答案为A。

　　2.对于除非谓语动词和复合句外的其他语法点要做到心中有数，了解其测试重点，不必面面俱到。如“代词”这一语法章节包括了人称代词、指示代词、相互代词和不定代词等多个种类。但同学们必须明确：高考中“代词”主要测试不定代词的用法，对于其他代词只需大致了解即可。如：

　　例 —Wow!You’ve got so many clothes!

　　—But ______of them are in fashion now. [2009年秋考卷]

　　A. all B. both C. neither D. none

　　上题测试了不定代词的语法规则，答案为D。

　　3.对于词汇的复习，同学们要牢固掌握《词汇手册》中基本词汇的含义和词性，并且熟悉构词法，能够根据构词法推断出词汇的词性和含义。如去年秋季高考中的选项I. restoration就属于能够用构词法从动词restore推导出的名词性词汇。

　　4.在对词汇题答案进行确定时，同学们要从词性特征、词汇搭配、句型结构、上下文含义及对应等角度以及利用排除法来确定答案。如今年秋季高考的第45题：Mr. Gignac denies 45 his customers for fools. 该题答案的确定就可以从语法结构和词汇搭配两方面入手。根据动名词的语法结构，可断定此处deny后应填入动词的ing形式。再根据take…for …表示“把……当作……”的结构搭配，便可断定B. taking为正确答案。

　　5.要适当做一些基础性的语法练习和语境清晰的选词填空练习题，不要盲目追求试题的难度。同时要重视错题，可以将错题进行整理归纳，以便集中复习。

　　三、阅读理解

　　高考的阅读理解试题所选用的材料都是语言地道、原汁原味的阅读材料。语篇题材多样，具有鲜明的时代气息。阅读理解分为三个板块，其中综合填空主要考查根据上下文，理解语篇意义的能力;语篇理解则考查阅读细节理解，推断隐含意思，归纳主旨大意以及推断词组在上下文中的意义等能力;配对主要考查归纳段落主旨大意的能力。

　　应对策略：

　　1.熟练掌握《词汇手册》中词汇的含义和基本用法，这是做好阅读理解的前提条件。

　　2.对每种题型要善于总结并归纳出一些答题技巧和方法。

　　·综合填空：同学们要学会在上下文中寻找词的对应关系。例如今年秋考卷中的第63题：Fiction writers often imagine they are the