2011年高考生：平常心、节奏感和团队学习

　　高三年级部部长 章珣

　　章珣认为在高三开始时，学生应注意以下三个问题：平常心、节奏感和团队学习。

　　高三一整年，学生的紧张是个累积的过程。这需要家长和学生都保持一份平常心。家长不要给孩子特别的关照，因为这往往带有一定的暗示性。在高三的后期，学生有时看书看得晚也是很正常的，家长不必刻意地陪在一旁，让孩子有被监督的感觉。家长和孩子可以多进行交流、沟通，这可以看成是一个双方释放压力的过程。

　　高三时，老师通常会对学生进行三轮的复习。而学生在复习时也要带有一定的目的，有时学生也要“耐得住寂寞”，学生会觉得为什么我明明比高一、高二时努力了很多，但成绩还是提高得不多，在班级里还处于中等水平。这样的想法让他们很失望，也会降低学习积极性。章珣解释说，这是因为周围学生都在进步，所以有可能你的进步在短时间内是不明显的。但是切记：不进则退，如果你放弃了努力，那很快成绩就会掉下来。

　　章珣说，学生在高三时也要有“团队学习”的意识。这样的学习方法可以让学生在一个良好的竞争氛围中，共同进步。

　　谈俊也表示，高三学生在整个一年中要把握好节奏。有些学生要参加高校的自主招生，所以不单要跟着老师的节奏走，也要有自己复习的一套办法。特别是对希望参加全国“五校联考”的学生来说，需要准备得更加充分，要在不掉队的情况下，花时间准备其他学科的知识点，这就十分需要及早地制订一套计划。此外，还要重视平时的月考，这是一个让学生知识点“月月清”的好机会。

　　师生间和亲子间的沟通也是值得学生注意的一个问题。对高中生来说，老师应是一个亦师亦友的身份，所以有问题要及时问老师。往往与老师沟通得不错的学生，不止成绩不错，心态通常也很好。家长在高三时要做好“后勤保障”的工作，并与孩子保持良好的交流、互动。