二模考前复习指南：文科生应稳抓课本 关注时事话题

　　高三生即将迎来意义非同寻常的 “二模考”，这也是检阅考生新学期以来新知学习与旧知复习情况的最佳契机，学生、家长、教师、学校等方方面面都十分看重，那么，应如何有效复习，以便取得更好的成绩呢?据此笔者采访了上海市闵行第二中学高级教师许织云。

　　[学科指南]

　　文科学科复习全攻略

　　许织云表示，不同的考生，应采用相异的方法，才能够达成同样的效果，考生应在对“一模考”仔细分析的前提下，扬长避短，有的放矢，拾遗补漏，增强针对性。比如文科，包括语文、英语，以及考生“加一”的政治、历史、地理等学科。它们都有比较多的一致性：需要在理解基础上的背诵，还要广泛阅读，博览群书。

　　■语文：关注时事，灵活复习

　　目前为止，新课已经基本结束，也就是说，课本内容悉数授完，因此，考生对书本知识，如文言文，就应该用好《上海市高考语文必备手册》(以下简称“手册”)中详细列出的“文言文300个常见文言实词”与“语文学科文言文22个常见文言虚词”，因为，这些字、词的用法、意义都有可能在考试中出现——虽然考题选文全都来自课外，但考点基本不会超出课内所学知识范畴，如果能够灵活地将课内所学机智地迁移到试题中，问题就会迎刃而解。

　　对于古诗默写部分，可以参看《手册》中列出的“初、高中课内古诗文背诵篇目与名句名言500例”与“中国古代文学、文化常识”。每天默写5—10句(这是以前背诵与默写过的，现在只是稳固一下，不会占用很多时间的)，对“中国古代文学、文化常识”，每天翻看2—3页的内容，将重点部分用彩色笔画出，不仅为现在复习时的一目了然，也为今后的复习节省时间。

　　对现代文阅读，重点翻阅《手册》中“高中讲读课文要点梳理”内容，把课本中议论文、散文、科技文等不同文体知识与试题中可能考到的知识点加以归纳、整理，明确解题路径。

　　对于作文，一是要写好一篇材料或话题作文，并且，时间应该控制在45分钟左右(高考时只有这样多的时间用于作文)同时，可以参看《手册》中“2010年上海市高考优秀作文选萃与评析”，目的是从中学习、了解作文拟题、选材、立意、赋分等“信息”，知道何种文体、作文才是阅卷老师喜爱的类型，平时与考试时就尽可能地往这方面靠近。

　　另外，有条件的考生，每天还要抽出一定的时间阅读《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》、《文汇报》、《新闻晨报》、《羊城晚报》、《新闻周刊》、《半月谈》等报刊中的一、二种刊物，了解国内外的大事、要事与普通人身上的“不平凡”的感人事，对其中的“时评”文章要用心阅读，从名家的写法中吸取写作“秘笈”，或者观看中央电视台半小时的《新闻联播》节目，为写作提供时鲜的素材。特别是近期日本发生的地震、海啸、核泄漏，以及多国部队打击利比亚的新闻事件，以及全国与上海“两会”传递的信息和“十二五”规划的有关国计民生的内容。

　　■英语：了解评分细则，复习跟准高考节奏

　　依照“上海市高考英语考试纲要与手册”，将其中要求掌握的句式类型、语法知识、阅读题的类别、作文的格式与单词数量要求了然于胸，对听力部分，每天最好能够听上20分钟左右;对于作文，一周可以写1-2篇，严格按照正式高考的时间、模式进行，学生还要了解高考英语作文评分细则，对此有明确认识，规避失分点。

　　■数学：反思、改进失分题，攻克薄弱点

　　按照考纲，梳理重点、难点，尤其是自己的薄弱点，可以通过日常的错题本(包括历次试卷，特别是“一模”时试卷中失分题)，对其中暴露出来的知识盲点各个击破：可以自己反思、改进;可以是问同学;可以是请教老师;可以请家教老师辅导(对基础比较薄弱的学生)。总之，是为了在有限的时间里，能够复习得高效，走向事半功倍。

　　■政治：关注国内外焦点

　　政治是非常灵活的学科，这就决定了学生在复习时不但要厘清、理解课本中讲述的重要原理，还要能够结合新近发生的国内外焦点事件做出理性分析、评判。可以重点阅读《半月谈》、《新民周刊》等刊物。

　　■历史：结合当今的改革与新近发生的事情架构起关联

　　对古今中外发生的历史事件的时间、地点、人物，要熟记，方法就是不断温习;对事件的意义、价值能够阐释清楚，并能够结合当今的改革与新近发生的事情架构起关联，用历史的、批判的眼光做出正确的评判。如多国部队对利比亚空袭、打击的看法等。

　　■地理：关注地震、海啸诱因等环境气候变化趋势

　　“二模”考试，很有可能会出现日本地震、海啸发生的地质诱因;近年来环境、气候变化的趋势、归因等。这些问题，就促使同学们在复习的时候必须掌握与运用好课本中的相关原理、知识，通过自己的灵活、深入的思考、领会，对问题给出理性且个性的解答、阐释。

　　[专家点拨]

　　基础相对薄弱生：要紧抓书本内容

　　对基础相对薄弱的学生来说，在复习、应考二模的时候，要紧抓书本不放，因为，考试的80%的内容源自课本或是稍加变通，如理科，对书上的典型例题、公式等，一定要切实理解，能够非常熟练地运用到解题中去。对文科，如语文学科的古诗文默写，就不能够失分，因为，这是“固定不变”的“死”知识，只要多用工夫就能得分;对英语中应该掌握的基本单词、句式，当然也要做到耳熟能详。对历史、地理、政治等学科，要把原理性的知识牢固掌握。在此基础上，再适当阅读课外读本，做些拔高的题目。

　　资优学生：“集思广益”碰撞新思路

　　在课本知识洞悉的基础上，可以模仿高考试卷，自制试卷，以试卷命制来代替复习，或是与水平相当的同学交换各自命制的试卷;还可以通过“聊天”的形式，几个同学在一起，在“漫不经心”的“茶馆式”闲聊中，梳理知识点，说不定还会有意想不到的收获与惊喜发现——学生个体在复习时很难有的深度与知识面，这样的“集思广益”能够碰撞出新知识、新思路，这已经被实践所证明。

　　总而言之，不同的学科，不同的个体，就决定了复习方法的千差万别，但只要针对自己的特点，运用不同的方法，就一定能够获得同样的精彩——那就是各自的理想高分。