名师解读2009年辽宁各科高考大纲
今年，我省约有28万人报名参加高考，比去年减少1万多人。据了解，今后考生还会继续下降。
从2006年9月起，我省高中课程改革全面启动。今年，我省第一批接受高中新课程改革的学生将迎来高考，2009年的高考将采用与高中课改相配套的新的高考方案。
今年起，我省将推进普通高校招生录取方式改革，高中毕业生的综合素质评价结果将向普通高校提供，并逐步作为普通高校招生录取时的参考。
今年高考科目设置：3+文/理综合。“3”指语文、数学和外语三科。数学分文科数学和理科数学。“文/理综合”指文科考生同时考政治、历史和地理三科；理科考生同时考物理、化学和生物三科。
因为是课改后的首届高考，考生和家长对指引考试命题方向的全国高考大纲高度关注，1月17日，记者邀请省级重点高中、省级示范性高中沈阳市第五中学的9位名师对高考大纲进行了解读，希望对考生备考能有所帮助。
语文
古诗文阅读识记只要求默写常见名句名篇
减轻学生一部分负担
解读人：
大东区新秀教师
大东区优秀班主任
高三语文备课组组长
王丹
课改新变化：
分为必考内容和选考内容
今年的考试大纲在考试内容上分为必考内容和选考内容。去年没有这样的区分。
从考试能力的层级看，今年比去年新增加了一个层级，即探究能力。探究能力在六个层级当中难度最高，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。要求考生对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
考纲中古诗文阅读识记部分今年只要求默写常见的名句名篇。而去年还要求识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。识记文学体裁常识。今年考纲无疑为学生减轻了一部分负担。
今年大纲在正确运用常见的修辞手法中，新增了反复这种修辞手法。写作的基础等级部分的第六小点，明确提出了“标点正确，不写错别字”的要求。而且标注：每一个错别字扣1分，重复的不计。
命题展望：
考查方式更灵活注重观点评价
从对考纲的分析来看，今年的语文高考题在试卷的结构、题型的设置等方面不会有太大的变化，应该会遵循往年比较成熟的命题模式来命题。但在考查的方式上可能更加灵活，更重视学生实际应用的能力，更注重学生个人的观点和对人事物的评价。也就是更提倡学生创新精神的培养和主观意识的表达。
备考建议：
重视知识的迁移和实际应用
重视基础。任何能力的提升都需要牢固坚实的基础知识。尤其是对大纲中明确提到的知识点的全面而系统的复习是十分重要的。
重视知识的迁移和实际应用。学会用已掌握的知识去解决试卷中遇到的具体的问题。平时复习应做到举一反三，触类旁通。
历史
保持稳定不变的考试测量与难度
避免冷僻、高难内容
解读人：
大东区新秀教师
高三历史备课组组长
金山
今年考纲与去年相比，无任何变化。这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试测量与难度，保持稳定不变的导向。
命题展望：
课外内容将成为命题资源
去年高考试题以其比较成功与成熟而成为我们测定2009年高考的风向标。在考查内容上坚持基础性和现实性，命题时会着重选择那些有着强烈的时代感，与社会热点问题紧密相连的内容，那些对所有学生都公平一致，适合学生身心发展特点的最基本的史实，而避免那些冷僻、偏怪、高难的内容。
命题不会关注某个版本具体内容和史实，将充分利用广泛的课程资源进行命题，除教科书外，诸如各种参考书、辅导材料、史籍、遗址以及通过多媒体手段获得的资料都会成为命题资源。
备考建议：
学会多角度多层次分析问题
结合考试大纲，要坚持论从史出，史料判读。要学会多角度多层次分析问题，既要理清史实，又要通过练习学会判读史料。
地理
淡化原有对世界地理部分的考查
重视表达、描述能力训练
解读人：
省重点高中协作体教学比赛特等奖
高三地理教师
孔令敏
课改新变化：
注重必修三册内容的考查
今年新课改区地理高考大纲，从内容看，基本继承了其他课改省份去年的考纲，跟非课改区比较淡化了原有对世界地理部分的考查，比较注重高中阶段必修三册内容的考查。
命题展望：
将强调能力考查具有创新意识
近几年文综卷中经常出现一些新题，即知识重组线索新，情境设置创意新，设问角度思路新。以新的情境设计，新的知识组合给人以新的印象。
备考建议：
从记忆、理解转到思考和运用
从记忆、理解转到思考和运用。例如晨昏线不止懂得概念，还要思考和经线、纬线的关系，和昼半球、夜半球的中心线的关系，晨昏线和纬线的关系。运用概念就要和练习结合起来，而不是仅仅做现成的成套的练习题。
良好的复习习惯是需要训练和强制的,做练习前先想有关基本概念，做完练习后还要总结答题思路。
数学
函数与导数结合是高考的热门话题
控制附加题训练难度
解读人：
省级优秀课一等奖获得者
高三数学备课组组长
姚宏伟
课改新变化：
注重数学思想和方法的考查
今年命题更注重对数学基础知识和基本技能的考查，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。
既注重对考生知识、方法、能力的考查，又关注考生的情感态度与价值观。命题展望:
关注连续函数在闭区间上的最值定理
函数与导数结合是高考的热门话题。因为三次函数的导数是二次函数，所以对于三次函数的命题是有可能的。连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在考题中出现。
数列是近年来数学高考命题的新的热点。等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和的公式，对基本的运算技能要求比较高。递推数列是近年高考命题的一个热点内容之一。
概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点。
备考建议：
不盲目增加附加题训练难度
适当加强运算能力的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。控制附加题的训练难度，根据考试说明,附加题的考查要求较低，不要盲目地增加附加题的训练难度。
要训练在难题中得分的能力，高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。加强填空题的训练。用好课本例题、习题，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。注重答题规范与细节。
物理
能力要求提高得会进行简单的设计实验
深挖课本上的实验
解读人：
大东区明星教师
大东区优秀班主任
高三物理备课组组长
马欣欣
课改新变化：
增加了离心现象等内容
今年考纲在内容上也有变化，必考中增加了离心现象、经典时空观和相对论时空观、涡流、验证牛顿运动定律和探究动能定理的实验等。
对于实验能力的要求提高了，指出了对实验结论进行分析和评价，能发现问题、提出问题，并制定解决方案；进行简单的设计实验等。
命题展望：
重视考查学生得出结论的过程
预计今年试题会继续加大考查能力力度，命题设计将突出真实性和情景性；重视考查学生得出结论的过程；以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题；实验试题强调设计和探究能力。
备考建议：
提高设计实验的能力
深刻理解课本实验的基本要求，提高设计实验的能力。
实验原理是实验的核心，因此在复习时要深挖课本上实验的设计思想，无需从复习资料中找些高难度的题，增加一些设计性实验方案的训练，提高解答设计性实验题的能力。
英语
略微难于去年在阅读理解上会有体现
切忌代入个人经验
解读人：
大东区明星教师
高三英语备课组组长
王拥政
课改新变化：
要求掌握3500词汇左右
今年考纲与去年比，对词汇量要求大幅提高，要求掌握3500词汇左右，比去年的考纲要求增加了至少500词汇。从这点说明，我们可以看出今年的高考难度应会略微难于去年，在阅读理解方面会有所体现。
备考建议：
做完形填空先快速通读全文
在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。
考生必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。
在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破，全面解决。
阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每一个测试题都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。
书面表达主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求。
化学
有将化学简答与化学计算整合的趋势
解读人：
沈阳市优秀班主任大东区首席教师
高三化学备课组组长
包红艳
课改新变化：
《物质结构与性质》新增两项
今年考纲选考内容《物质结构与性质》新增两项:1.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。2.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3），能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。
命题趋势：
单纯化学计算有弱化现象
纵观近几年考卷，化学计算虽占有一定的分数比例，单纯化学计算(如讨论、综合难度系数大的计算)在近几年的高考中有弱化的现象，而对基础计算(如物质的量的计算）在近几年的高考中有一定的要求，且出现计算中可能要求回答“为什么这样算，这样算的理由”等简答题，即有将化学简答与化学计算整合的趋势，在复习中，对计算过程要注意全面、规范，同时注意对缺少数据试题的分析及其解答。
备考建议：
在实际中进行实验复习
建议考生复习时要进入实际环境中进行化学实验的复习，并在实际复习过程中注意操作规范和回答规范。每周进行一次学科内综合训练。例如要求学生45分钟做4道学科内综合题，这样的时间有些紧，但可提高学生解题速度，提高阅读、审题能力，并及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题。
要每周进行学科内综合训练
政治
分析个别知识点调整的原因
注意时政热点
解读人：
沈阳市骨干教师、大东区名师
高三政治备课组组长
李君
课改新变化：
部分知识点作了调整
今年考纲有部分知识点作了调整。考生应分析调整的原因，如经济生活中的“促进国家的经济发展”调整为“促进经济又好又快发展”更符合我国经济发展的实际与科学发展观的要求，在我们复习中必须引起高度重视。
命题展望：
注意时政热点与课本知识的交叉点
建议考生在高考备考中注意以下几个时政热点问题：（1）坚持扩大内需的方针，继续实施积极的财政政策和货币政策；（2）加快经济结构调整，提高经济运行质量与效益；（3）农业、农村、农民问题；(4)整顿规范市场秩序；（5）加快社会保障体系建设；（6）北京奥运会对中国的影响；（7）巴以冲突问题。
备考建议：
将重大时事与课本相联系
高考政治试题的考点绝大多数是当年国内外发生的时政热点与课本知识重点的交叉点，在备考过程中必须广泛收集时政材料，加以分析整理，提炼特别重大的时事资料，将之与课本基础知识相联系，多层次，全方位加以阐释，将时政热点理论化，理论知识实践化。
生物
部分知识点难度有所提高
注意相同知识点试题的变式练习
解读人：
大东区新秀教师
高三生物备课组组长
申晓菲
课改新变化：
个别知识点由只要求知道变成理解并运用
今年考纲与去年相比略有调整，总体看来主要是，部分难度有所提高，语言更科学准确。
考生应对变化地方进行分析，如必考部分将2008年2-1的“(2)配子形成过程”改为“(2)动物配子形成过程”；将“(3)受精作用”改为“(2)动物的受精过程”，从这两处的变化来看，只提到动物没有对植物部分进行要求，这也与教材的要求是相符的。
再比如将2008年3-1“(2)其他植物激素调节”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”，意味着对这部分知识由原来只要求学生知道、识别变为要求学生要对知识理解并能综合运用。
命题展望：
不会回避以往考查的知识点
今年考试的重点内容仍然是以下几个方面：生命的物质基础和结构基础（蛋白质与核酸、细胞器的结构与功能、生物膜系统、有丝分裂、减数分裂等）；生物的新陈代谢（光合作用、呼吸作用）；生命活动的调节（血糖、体温和水盐平衡与调节、神经-体液-免疫调节网络）；遗传与变异；生物与环境；实验里的生物技术与生物工程。
备考建议：
注意新旧教材对概念描述的区别
重视知识的综合，对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示；要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链；注意相同知识点试题的变式练习。
注意语言表达的准确、严谨、科学，应注意新教材某些概念、语言的描述，避免与旧教材混淆，如新教材中浆细胞分泌抗体，T细胞分泌淋巴因子等。(记者：王岩)
从2006年9月起，我省高中课程改革全面启动。今年，我省第一批接受高中新课程改革的学生将迎来高考，2009年的高考将采用与高中课改相配套的新的高考方案。
今年起，我省将推进普通高校招生录取方式改革，高中毕业生的综合素质评价结果将向普通高校提供，并逐步作为普通高校招生录取时的参考。
今年高考科目设置：3+文/理综合。“3”指语文、数学和外语三科。数学分文科数学和理科数学。“文/理综合”指文科考生同时考政治、历史和地理三科；理科考生同时考物理、化学和生物三科。
因为是课改后的首届高考，考生和家长对指引考试命题方向的全国高考大纲高度关注，1月17日，记者邀请省级重点高中、省级示范性高中沈阳市第五中学的9位名师对高考大纲进行了解读，希望对考生备考能有所帮助。
语文
古诗文阅读识记只要求默写常见名句名篇
减轻学生一部分负担
解读人：
大东区新秀教师
大东区优秀班主任
高三语文备课组组长
王丹
课改新变化：
分为必考内容和选考内容
今年的考试大纲在考试内容上分为必考内容和选考内容。去年没有这样的区分。
从考试能力的层级看，今年比去年新增加了一个层级，即探究能力。探究能力在六个层级当中难度最高，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。要求考生对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
考纲中古诗文阅读识记部分今年只要求默写常见的名句名篇。而去年还要求识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。识记文学体裁常识。今年考纲无疑为学生减轻了一部分负担。
今年大纲在正确运用常见的修辞手法中，新增了反复这种修辞手法。写作的基础等级部分的第六小点，明确提出了“标点正确，不写错别字”的要求。而且标注：每一个错别字扣1分，重复的不计。
命题展望：
考查方式更灵活注重观点评价
从对考纲的分析来看，今年的语文高考题在试卷的结构、题型的设置等方面不会有太大的变化，应该会遵循往年比较成熟的命题模式来命题。但在考查的方式上可能更加灵活，更重视学生实际应用的能力，更注重学生个人的观点和对人事物的评价。也就是更提倡学生创新精神的培养和主观意识的表达。
备考建议：
重视知识的迁移和实际应用
重视基础。任何能力的提升都需要牢固坚实的基础知识。尤其是对大纲中明确提到的知识点的全面而系统的复习是十分重要的。
重视知识的迁移和实际应用。学会用已掌握的知识去解决试卷中遇到的具体的问题。平时复习应做到举一反三，触类旁通。
历史
保持稳定不变的考试测量与难度
避免冷僻、高难内容
解读人：
大东区新秀教师
高三历史备课组组长
金山
今年考纲与去年相比，无任何变化。这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试测量与难度，保持稳定不变的导向。
命题展望：
课外内容将成为命题资源
去年高考试题以其比较成功与成熟而成为我们测定2009年高考的风向标。在考查内容上坚持基础性和现实性，命题时会着重选择那些有着强烈的时代感，与社会热点问题紧密相连的内容，那些对所有学生都公平一致，适合学生身心发展特点的最基本的史实，而避免那些冷僻、偏怪、高难的内容。
命题不会关注某个版本具体内容和史实，将充分利用广泛的课程资源进行命题，除教科书外，诸如各种参考书、辅导材料、史籍、遗址以及通过多媒体手段获得的资料都会成为命题资源。
备考建议：
学会多角度多层次分析问题
结合考试大纲，要坚持论从史出，史料判读。要学会多角度多层次分析问题，既要理清史实，又要通过练习学会判读史料。
地理
淡化原有对世界地理部分的考查
重视表达、描述能力训练
解读人：
省重点高中协作体教学比赛特等奖
高三地理教师
孔令敏
课改新变化：
注重必修三册内容的考查
今年新课改区地理高考大纲，从内容看，基本继承了其他课改省份去年的考纲，跟非课改区比较淡化了原有对世界地理部分的考查，比较注重高中阶段必修三册内容的考查。
命题展望：
将强调能力考查具有创新意识
近几年文综卷中经常出现一些新题，即知识重组线索新，情境设置创意新，设问角度思路新。以新的情境设计，新的知识组合给人以新的印象。
备考建议：
从记忆、理解转到思考和运用
从记忆、理解转到思考和运用。例如晨昏线不止懂得概念，还要思考和经线、纬线的关系，和昼半球、夜半球的中心线的关系，晨昏线和纬线的关系。运用概念就要和练习结合起来，而不是仅仅做现成的成套的练习题。
良好的复习习惯是需要训练和强制的,做练习前先想有关基本概念，做完练习后还要总结答题思路。
数学
函数与导数结合是高考的热门话题
控制附加题训练难度
解读人：
省级优秀课一等奖获得者
高三数学备课组组长
姚宏伟
课改新变化：
注重数学思想和方法的考查
今年命题更注重对数学基础知识和基本技能的考查，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。
既注重对考生知识、方法、能力的考查，又关注考生的情感态度与价值观。命题展望:
关注连续函数在闭区间上的最值定理
函数与导数结合是高考的热门话题。因为三次函数的导数是二次函数，所以对于三次函数的命题是有可能的。连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在考题中出现。
数列是近年来数学高考命题的新的热点。等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和的公式，对基本的运算技能要求比较高。递推数列是近年高考命题的一个热点内容之一。
概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点。
备考建议：
不盲目增加附加题训练难度
适当加强运算能力的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。控制附加题的训练难度，根据考试说明,附加题的考查要求较低，不要盲目地增加附加题的训练难度。
要训练在难题中得分的能力，高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。加强填空题的训练。用好课本例题、习题，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。注重答题规范与细节。
物理
能力要求提高得会进行简单的设计实验
深挖课本上的实验
解读人：
大东区明星教师
大东区优秀班主任
高三物理备课组组长
马欣欣
课改新变化：
增加了离心现象等内容
今年考纲在内容上也有变化，必考中增加了离心现象、经典时空观和相对论时空观、涡流、验证牛顿运动定律和探究动能定理的实验等。
对于实验能力的要求提高了，指出了对实验结论进行分析和评价，能发现问题、提出问题，并制定解决方案；进行简单的设计实验等。
命题展望：
重视考查学生得出结论的过程
预计今年试题会继续加大考查能力力度，命题设计将突出真实性和情景性；重视考查学生得出结论的过程；以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题；实验试题强调设计和探究能力。
备考建议：
提高设计实验的能力
深刻理解课本实验的基本要求，提高设计实验的能力。
实验原理是实验的核心，因此在复习时要深挖课本上实验的设计思想，无需从复习资料中找些高难度的题，增加一些设计性实验方案的训练，提高解答设计性实验题的能力。
英语
略微难于去年在阅读理解上会有体现
切忌代入个人经验
解读人：
大东区明星教师
高三英语备课组组长
王拥政
课改新变化：
要求掌握3500词汇左右
今年考纲与去年比，对词汇量要求大幅提高，要求掌握3500词汇左右，比去年的考纲要求增加了至少500词汇。从这点说明，我们可以看出今年的高考难度应会略微难于去年，在阅读理解方面会有所体现。
备考建议：
做完形填空先快速通读全文
在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。
考生必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。
在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破，全面解决。
阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每一个测试题都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。
书面表达主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求。
化学
有将化学简答与化学计算整合的趋势
解读人：
沈阳市优秀班主任大东区首席教师
高三化学备课组组长
包红艳
课改新变化：
《物质结构与性质》新增两项
今年考纲选考内容《物质结构与性质》新增两项:1.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。2.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3），能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。
命题趋势：
单纯化学计算有弱化现象
纵观近几年考卷，化学计算虽占有一定的分数比例，单纯化学计算(如讨论、综合难度系数大的计算)在近几年的高考中有弱化的现象，而对基础计算(如物质的量的计算）在近几年的高考中有一定的要求，且出现计算中可能要求回答“为什么这样算，这样算的理由”等简答题，即有将化学简答与化学计算整合的趋势，在复习中，对计算过程要注意全面、规范，同时注意对缺少数据试题的分析及其解答。
备考建议：
在实际中进行实验复习
建议考生复习时要进入实际环境中进行化学实验的复习，并在实际复习过程中注意操作规范和回答规范。每周进行一次学科内综合训练。例如要求学生45分钟做4道学科内综合题，这样的时间有些紧，但可提高学生解题速度，提高阅读、审题能力，并及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题。
要每周进行学科内综合训练
政治
分析个别知识点调整的原因
注意时政热点
解读人：
沈阳市骨干教师、大东区名师
高三政治备课组组长
李君
课改新变化：
部分知识点作了调整
今年考纲有部分知识点作了调整。考生应分析调整的原因，如经济生活中的“促进国家的经济发展”调整为“促进经济又好又快发展”更符合我国经济发展的实际与科学发展观的要求，在我们复习中必须引起高度重视。
命题展望：
注意时政热点与课本知识的交叉点
建议考生在高考备考中注意以下几个时政热点问题：（1）坚持扩大内需的方针，继续实施积极的财政政策和货币政策；（2）加快经济结构调整，提高经济运行质量与效益；（3）农业、农村、农民问题；(4)整顿规范市场秩序；（5）加快社会保障体系建设；（6）北京奥运会对中国的影响；（7）巴以冲突问题。
备考建议：
将重大时事与课本相联系
高考政治试题的考点绝大多数是当年国内外发生的时政热点与课本知识重点的交叉点，在备考过程中必须广泛收集时政材料，加以分析整理，提炼特别重大的时事资料，将之与课本基础知识相联系，多层次，全方位加以阐释，将时政热点理论化，理论知识实践化。
生物
部分知识点难度有所提高
注意相同知识点试题的变式练习
解读人：
大东区新秀教师
高三生物备课组组长
申晓菲
课改新变化：
个别知识点由只要求知道变成理解并运用
今年考纲与去年相比略有调整，总体看来主要是，部分难度有所提高，语言更科学准确。
考生应对变化地方进行分析，如必考部分将2008年2-1的“(2)配子形成过程”改为“(2)动物配子形成过程”；将“(3)受精作用”改为“(2)动物的受精过程”，从这两处的变化来看，只提到动物没有对植物部分进行要求，这也与教材的要求是相符的。
再比如将2008年3-1“(2)其他植物激素调节”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”，意味着对这部分知识由原来只要求学生知道、识别变为要求学生要对知识理解并能综合运用。
命题展望：
不会回避以往考查的知识点
今年考试的重点内容仍然是以下几个方面：生命的物质基础和结构基础（蛋白质与核酸、细胞器的结构与功能、生物膜系统、有丝分裂、减数分裂等）；生物的新陈代谢（光合作用、呼吸作用）；生命活动的调节（血糖、体温和水盐平衡与调节、神经-体液-免疫调节网络）；遗传与变异；生物与环境；实验里的生物技术与生物工程。
备考建议：
注意新旧教材对概念描述的区别
重视知识的综合，对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示；要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链；注意相同知识点试题的变式练习。
注意语言表达的准确、严谨、科学，应注意新教材某些概念、语言的描述，避免与旧教材混淆，如新教材中浆细胞分泌抗体，T细胞分泌淋巴因子等。(记者：王岩)
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专题策划
招生联展