评卷老师为高考生送应考“锦囊”

　　再过几天，高三学生就将走向高考考场，对三年的学习情况进行一个总检验。往年，老师在高考评卷过程中发现，考生有些题会做，但因为某些细节不注意，不能判定给分，非常遗憾。为此，记者采访了多次参加各科高考评卷的老师，请他们结合学科情况，指出考场上有哪些非智力因素丢分现象，并给出应对的一些小技巧，希望对今年的考生有所帮助

　　语文

　　保持卷面美“踩”中得分点

　　点评人：广西大学文学院张维副教授

　　南宁二中语文学科中学一级教师崔云峰

　　考生答语文主观题时，容易出现哪些问题?如何答题才更容易“踩”中得分点，取得好成绩?两名多次参与高考评卷的教师，给出了建议。

　　低级错误丢分太可惜

　　高考语文答卷有几大丢分点：第一，卷面问题。高考评卷，有字迹清晰、卷面美观的要求。评卷老师要在短时间内批改大量的试卷，视力负担不小。有些考生不注重答题规范，写了错别字以后，直接涂黑，很不好看。

　　第二，答案写错位置。因为这个原因丢分最可惜。有的题目是任选一题作答，有的考生明显选答的是第一题，却把答案写到了第二题的位置上去，让评卷老师“找不到答案”。

　　第三，缺少全局观，没读完题目就着急作答。高考中，有些题目是让考生选择不正确的选项，考生看了A选项，觉得有点靠谱，就赶紧选了A，后面的选项看都没看，其实B、C、D中有更符合题意的选项。去年的科技文部分，就有考生这样丢分。

　　第四，古文翻译时，关键的字词意思理解错误，影响整个句子翻译得分。例如去年文言文句子翻译一题，“晨造南津”一句，有考生将“造”理解成“制造”的意思，结果句子翻译错得离谱，其实这个词是“到达”的意思。

　　第五，没把握好做题时间，有的题目完全不作答。

　　做好细节拿分也不难

　　语文高考特别考察学生的语言能力，尤其是平时的语文素养。如果考生注意一些细节，也能在自己原有的基础上，尽量多拿一些分。

　　第一，考生尽量做到字迹清晰，答题规范，句意通顺，尽量不写错别字，给评卷老师一个好印象，老师会尽量帮考生“找分”。

　　第二，掌握好答题节奏，给作文留够时间。建议考生前11题，在35分钟内完成，诗歌题部分控制在10分钟，大阅读部分28分钟，文字表达部分控制在12分钟，作文用1个小时完成。

　　第三，实在有题目难以把握，也要认真思考，尽量将自己认为更正确的答案写出来。高考时，曾有学生答诗歌分析的修辞手法题时，把所有修辞手法全部列出，答案中当然包括了正确要素，但评卷老师一看就知道是考生在碰运气，肯定挨扣分。

　　第四，文言文翻译，关键字词要一字一译。去年文言文翻译部分，“入城”就是一个得分点，这个词其实很简单，就是攻入城中的意思，很多考生可能都知道，但翻译时却写漏了。

　　作文

　　议论文开宗明义记叙文要记得点题

　　点评人：广西大学文学院郭春林副教授

　　南宁二中语文学科中学一级教师崔云峰

　　高考作文占了60分，历来是语文的焦点。考生拿到作文题，一定要审清楚题目的立意。近几年都是考材料作文，其结尾处都会有提示主旨的话语。之所以每年都有考生写偏题，主要是因为有些考生认为给出的主旨不好写，自己引申，又写歪了。建议考生在写作文时，不要自作主张进行引申，最保险的方法是当成命题作文写。

　　此外，标题是画龙点睛之处，要尽量写得精彩，最好能体现文章的中心观点。让评卷老师一看标题，就知道这篇文章没有偏题。高考评卷时，作文分成3个档次，其中符合题意属于42分以上的作文，基本符合题意属于36~41分的作文，偏离题意则是36分以下的作文。

　　写材料作文有一个小技巧，开头要鲜明表达出自己的观点，字数在150左右较为合适，最好开头就评议材料。评卷时，如果作文没有引用材料，就会被判定为50分以下的作文。如果是记叙文，要注意点题，最好在作文的醒目位置，用几句话或一个自然段点名主旨。如果点题太隐晦，评卷老师难以发现，也会影响得分。

　　近年作文评卷有打击套作的要求，评卷老师会看作文有没有现场感，是不是真的理解、灵活运用材料，还是生搬硬套。有些中学老师会将各种论据材料分为几类，如励志类、感恩类、针砭时弊类等，用这些材料虽然“安全”，但容易出现千文一面的情况，不容易拿高分。比如有一年，感动中国的人物，就被很多高考考生“雷同”引用。所以考生平时要注意积累热点时事材料，关注最近的时事新闻。尽量用自己理解的例子，如果是常规的论据，要做到把材料吃下去，再吐出来，避免拼凑之感。

　　高考作文有一定的字数要求，考生最好给作文留下充足的时间。假如时间实在不够，也要保证作文的结构完整：有开头、经过、结尾，并尽量保持一定的长度，这样才能让评卷老师看出考生的语言组织能力。最后，时间实在来不及，写个题目、开头，评卷老师也会酌情给一些分，总比零分作文好。每一年高考，都有零分作文出现，考生一个字都不写，让人惋惜。

　　最后一点是保持卷面整洁，避免大段、大面积删改。

　　数学

　　“慢读快写”理清题意再动笔

　　点评人：南宁三中数学学科中学一级教师韦剑

　　高考中的数学科目出现非智力因素的失分，与考生平时训练不够严谨有关，考试中就主要表现在看错、抄错、算错三方面。

　　看错即审题不严不全，如将题目的“锐角三角形”错看成“三角形”，忽略“锐角”;抄错即在填写答题卡、誊写答案时，将A题的答案，填进了B题的答题区域里等等;算错也是常见丢分原因，例如在近些年解立体几何解答题时，考生喜欢用向量法解题，丢分考生常常套用的公式都正确，解题思路很清晰，但第一步在向量坐标计算时就算错，将错误坐标代入公式计算自然出现错误结果，导致本该拿满分的题最多能拿到一半的分数，而每年这样的考生都很多。

　　此外，考生“会想不会写，会写答不全”也造成失分。数学考试对考生逻辑的严密性要求很高。在解答题的解答书写中，哪些解题步骤和思路需在卷面上体现、哪些不需要考生过多叙述，也就是哪些不可“跳步”答题，很多学生都把握不清。例如2005年广西理科高考题第17题，在解绝对值不等式这步，不少考生利用绝对值的几何意义可快速得出结论，但根据当年的国家评分标准，要用零点分段法来表述推理步骤，对于解答题，用这种方法作为解答，因其逻辑上严密性不足，没能给满分。

　　建议考生把握先易后难的原则，花50分钟左右解答选择填空题，剩余时间用来攻克大题。在解题时一定要“慢读快写”，先审清题意，再动笔。当分析思路卡在一半的时候，可回头重读题意，一方面检查题意的阅读是否有遗漏或误读，另一方面可重新理顺思路。考试时，由于命题老师不同，一些考题的叙述方式和符号表达可能和平时做题的形式有出入，考生不适应时，尤其要“慢读”，入准题，找对思路再下笔。此外，若遇不会的考题，也不要留白，尽量把平时掌握的相关公式写上，辅助线做好，可争取到一定的步骤分。条件允许的同学，可以去研究一下往年高考国家评分标准的赋分标准和答题规范性。争取做到会想的题也会写，且比较容易拿高分。

　　英语

　　作文尽量使用高级词汇

　　点评人：南宁二中中学高级教师实验班班主任蒙蔡强

　　英语科目需要人工阅卷的，只有两道题。一个是短文改错部分，共10分;另一个则是书面表达(英语作文)，共25分。

　　短文改错题，有些考生不按要求答题。比方说，某行字多余一个词，需要删除掉。题目要求是在原文中把多余的词用一条斜线划掉，并在右边的横线上写出该词，同时也用斜线划掉该词。但是有的同学答题时会出现以下情况，要么原文中需要删除掉的词忘记了划斜线，要么是在右边的横线上写出该词时，忘记了划斜线。有的同学在需要删除掉的词下面划了一道横线，而不是划斜线。这些不严格按格式答题的行为，一般都不给分。

　　而书面表达部分，往年有些考生答题不够规范，这主要体现在要点不齐全。有些考生“下笔千言离题万里”，这样的作文分数肯定不高。

　　有些考生书写太潦草，老师很难辨认。还有些试卷，巴掌大的地方，有10多处涂黑的地方，影响美观，会给评卷老师留下不好的印象，打分时难免会“手紧”。

　　考生在写书面表达时，首先应该审清楚题目，看清题目要求写哪些要点，以及要求的文体、时态、人称、语态等。往年曾出现过题目要求用第一人称写，考生通篇用第三人称写的情况。

　　书面表达应该在80~120个单词之间，不能写太多，也不要写太少。考生在表达要点时，应尽可能体现自己语言的基本功，多使用高级词汇和高级结构，前后呼应，当然使用时也要有把握，单词和结构不能有太多错漏。

　　建议考生写作时先打草稿，然后认真检查，看有无拼写、用词、语法、句法等方面的错误，再抄到答题卡上。如再发现错误，不要涂黑，把错的地方划掉，在旁边修改即可。

　　考前10天最好能背一些范文、短语或句型，“突击式”对英语书面表达非常有效。考生最后几天，还可以找厚的A4纸，限定时间在上面抄写一些范文。因为高考答题卡的纸厚且偏滑，很多考生会感到不适应，在一定程度上影响考生书写的美观程度，找相似的纸稍微练习一下，考场上会更胸有成竹。

　　物理

　　规范答题注意细节

　　点评人：南宁二中高三物理备课组长柯志强

　　高考评卷过程中，有些考生的电路图连线题，只用铅笔连线，扫描到电脑上只有浅浅的痕迹，有些根本看不清连线部分。物理电路图，最好先用铅笔定答案，再用签字笔描黑。

　　每年，总会有些考生感觉估分与实际分数差距较大，这很可能是客观题填涂答案时，没有做好。考生应当使用正规的2B铅笔填涂，且填涂的力度要适中。铅笔建议用小刀削不用卷笔刀，太细或者太尖都不好。

　　非选择题部分，今年钢笔和圆珠笔不能带进考场，要求用黑色签字笔答客观题。考生可以在考前准备两三支正规品牌的签字笔，用去1/3的量，然后带上考场。

　　考试过程中，注意细节，不要答错位置。虽然高考允许更换答题卡，但时间补不回来。建议考生做完选择题后，就把答案填涂上去。以免漏涂选择题，损失惨重。

　　答计算题时，建议少写连等式，规范答题，多写原始公式和变形公式。有些考生喜欢把公式直接代入上一个公式展开写，看上去步骤很简单，但风险大。如果写原始公式，即使答案错，也只扣答案错误的分数。此外，大题一定要有物理过程的示意图，有必要的文字说明。

　　在时间不够的情况下，可以把相关知识常用的公式摆出来。如果考生所写的公式正好是答题关键，会“抢到”相应的步骤分。

　　书写时，除了书写工整，字迹宁可大一些，字太小评卷老师很难看清楚。特别提醒，不要在答题卡上做相关记号，否则该题会被作为异常卷处理。

　　化学

　　不可忽视叙述性语言的倾向

　　点评人：南宁三中化学学科带头人中学高级教师姚树华

　　以往的高考中，在化学科目上审题不清、书写不规范是考生常出现的两大非智力失分因素。考生因审题不清，容易将题目要求写的元素符号，写成化学名称;题目要求写的离子方程式，写成化学方程式。而在试验题、推断题当中，审题不清则不能完全理解出题者的意图，有的考生回答了很多内容，却都不在要点上，导致失分。此外，化学科目的考试中，对化学用语的使用十分严格，书写不规范也会吃亏，如将“酯”写成“脂”也会失分。

　　那么，该如何尽量避免此类错误发生呢?首先，在审题时，先“泛读”再“精读”，要会从图、表中挖掘解题关键和线索。

　　其次，审题时不要忽视叙述性语言的倾向。在审题中，应当特别注意以下字句：①“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等;②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”、“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等;③“短周期”、“主族”、“同周期”、“同主族”等。

　　再次，排除干扰，滤取有用信息。有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙述、图、表或注解、提示中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。

　　最后，可借助流程图，串联解题信息，使问题迎刃而解。

　　此外，在答题过程中，还应严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，书写注意规范严谨，尤其注意以下关键词：①题目要求填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等;②填“大于”还是“>”;“增大”还是“变大”等;③填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等;④一些容易写错的化学名词或术语中的字，如“羟、羧、醛、羰”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”等。

　　生物

　　合理规划答题时间该拿的分不要丢

　　点评人：南宁三中生物学科中学一级教师邓荣

　　在高考理科综合卷生物科目的考题中，考生在审题和答题两个环节中失误造成丢分时有发生。

　　在生物科目中，近年来考题常要求考生运用课本知识解答新情境下的问题。很多考题中出现的信息是课本中没有提到的内容，考生若审题不严，使用惯性思维解题，容易忽略题干信息，造成失分。在答题过程中，不够规范同样会白白丢分。例如，考题要求考生就光合作用、呼吸作用等生命活动条件，回答生理指标变动的原因时，有的考生只简单回答了原因，而根据答题规范，需要将原因、过程、结果一并作答才能得分。

　　在高考的生物考题中，需要考生熟练运用图文、图图、文图转换的技巧。遇到文字类题目时，建议考生在考卷上用文字和箭头对信息标注，以便更准确抓住题目隐藏信息。同时，要注意题目信息中的措辞、关键词，要善于发现隐藏在题目中的容易被忽略的信号，避免丢分。如一选项为“大肠杆菌利用细胞膜和细胞器膜都参与了代谢”，不认真考虑会认为这是正确选项，但实际上大肠杆菌是原核生物，是没有细胞器膜的，因此该选项本身就是错误的。

　　实际上，生物科目作为高考理科综合卷中“抛砖引玉”打开考生思路、“压轴收尾”平复考生心情的一门科目，在考题难度上通常较为平稳，难度不会太大。但在改卷中发现，一些考题难度并不大的考题丢分率较高，是因为考生没有考虑好“性价比”，将时间花在一些计算复杂、难度大的题目上，从而丢掉了容易拿分的题目。建议考生规划好做题顺序，先做生物大题，保证20分钟以上的答题时间，确保得分率，再去攻克难度较大的题，有利于缓解考生压力。

　　政治

　　客观题审准题干主观题明确题眼

　　点评人：南宁二中高三政治备课组组长

　　南宁市高三中心组成员张坚

　　从高考评卷看，考生主要存在以下一些问题：

　　1、审题不清，审错题，导致答题出现方向性错误。例如题目要求用经济常识答题，有些学生却用政治常识答题;要求用唯物辩证法知识答题，有些学生却用唯物论知识答题等等。

　　2、概念不清，专业术语表述不规范。例如“人民民主专政”写成“人民民主专制”;“宗教信仰自由”写成“宗教自由”等等。

　　3、由于不会答题或者没时间答题每年都出现不少空白卷。

　　张坚老师建议，高考时，在政治科目上可以使用以下小技巧：

　　客观题：审准题干最后一句话，这是解题的关键;遵循“排误、排异、选最优”原则，注重排除无效干扰项提高选择准确率;同时留意有无逆向选择题。

　　主观题部分，总体“指导方针”——慢审题、快做题。通览全卷，摸清“题情”。遵循“先易后难，先熟后生”原则，避免出现“前面难题做不对，后面易题没空做”的空白卷情形。

　　审清题意，明确题眼。审清设问角度、方向、范围，不跑题不偏题，找准问题关键词、中心句。

　　术语规范，技巧用好。要牢牢记住“课本原理+材料观点+时政术语=答案”的小技巧。

　　打好腹稿，卷面排好。边审题边打草稿，点出关键词、画出关键句;答案要点化，要点规范化，先主后次，先原理后分析，答案才能更清晰;要点必须突出关键词、关键句。

　　调整心态，做好应变。遇到熟题不自大，遇到难题不自卑。实在不行可改写材料，别留空白卷;但不能照抄，要有条理重新整理组合，有时会有意想不到的效果。

　　历史

　　答题“三注意”避免无谓失分

　　点评人：南宁三中历史学科中学二级教师谭峰

　　在高考改卷中发现，考生的历史科目主观题得分率普遍不高，平均分多在23~25分左右。这是由几方面原因造成，如，未能完全理解出题人的意图便作答;审题不清，只看问题不看材料便按惯性思维作答等。

　　此外，考生判断能力不强、基础知识不扎实，对一些基本史实、基本概念掌握不准确;阅读能力低、不能从所给的材料或所设的情景中提取有效信息;缺乏阅读材料基础上对有效信息的整合、迁移能力，无法有效概括归纳观点，答了很多，但总是答不到点子上等，这些都是高考历史学生失分最主要的原因。

　　谭峰建议，考生在高考时，可注意以下方面技巧，尽量避免失分。首先，注意书面表达的规范、整洁。在对主观题作答时，注意将答案分要点回答，并标注大、小序号分层书写;其次，语言要规范，表述时要运用教材语言、历史学科语言和时代语言，准确、精炼;再次，答题逻辑要规范。考生在提取材料有效信息时，可根据材料的分号、句号等标点符号分段，缩句后提取核心思想，通过深入问答“为什么”提取其隐性信息。考生回答要点时，切不可直接照抄材料。整句照抄不能得分，必须自行浓缩后提取观点。在组织答案时，考生要打开思路，坚持“点多、面广、不展开”的原则，尽量覆盖考试答案的采分点。

　　地理

　　搭好框架充实内容

　　点评人：南宁三中地理学科中学一级教师凌玉暾

　　在高考文科综合卷里，地理试题中因失误丢分最常见的主要有以下几方面原因。其一，考生将选择题答案誊写到答题卡上时填错题号，或将答案填写进了错误的答题区域;其二，审题不清，匆忙答题导致错误，如题目要求对雾霾天气产生的自然原因作答，考生忽略“自然”二字，而回答了汽车尾气、粉尘污染等原因，造成失分;其三，在综合题中考生回答的答案中有自相矛盾的表述，如考题问“这一地区气候特征如何”，考生回答“气候干燥，降水丰沛”，这类前后矛盾的答案中，即便出现了“采分点”的内容，考生也不能得分;其四，考生答题时没有理清思路，对答案中某一个小论点过度展开，影响了其他论点的论述，导致失分。如，题目要求“分析一个地区工业发展的区位条件”，答案会涉及资源、能源、交通、市场、劳动力、政策、科技等多方面，每个小论点都是答案中的采分点。但考生在回答时对交通因素做了大量重复的表述，在有限的答题区域中占据大部分空间，以致其他论点没有空间展开，从而失分。

　　因此，建议考生，在高考时，放松心态，仔细审题。首先把答题思路理清，搭好答题要点的框架，再将内容充实。考生尽量拓展思路，争取做到点多面广。另外，在材料题中，材料中往往隐藏着答案，只要仔细梳理，可发现答案。但切忌整段抄写材料，而要将材料归纳，回答结论性的答案即可得分。