备战2017高考 看名师解读考纲变化

　　编者按

　　近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。师生们该如何看待新的内容修订，备考2017年高考?都市时报邀请昆三中高三年级名师团队对各个高考学科进行解析，希望对师生均有帮助。

　　数学

　　张兴锋老师、熊坚老师：

　　2017年数学考试大纲和往年大纲相比有如下变化：

　　1.在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。修订后的大纲强调“对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点”。

　　2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。删去“几何证明选讲”影响不大，因为云南省绝大部分学校不选这一部分内容。考生应该更加关注的是考试内容中“数学文化内容”的增加。这部分内容的变化一般会体现在选择题里，在题目的背景里渗透中华数学文化，比如说辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法等。

　　备考建议：

　　1.2017考试大纲增加了基础性的要求，这就提示应该将重点放在基础上，适当降低复习难度，抓好抓牢基础题。以一般题为主，少练或者不练偏题、难题、怪题。文科生尤其要把握好基本概念、基础知识、常考题型，利用好近五年的全国新课标真题卷以及近三年省市统测题。

　　2.考纲修改中明确指出要增加综合性的要求，也是从侧面提醒广大考生，注重知识复习的广度，也应该注重知识点之间的联系。

　　3.要使知识网络化。各章节会综合在一个题目中，如向量和解析几何的综合、数列和不等式的综合等。

　　4.注重题目的质量和处理水平，精做精练。

　　5.加强定时练习、抓牢考练质量，尽快适应高考节奏。

　　6.每年数学考试题型及难度较为稳定，

　　7.特别重视每次考试错题的整理，考前着重复习错题本的内容。文科生在平时复习中，一定要重视小题的限时训练。

　　历史

　　王征老师：

　　历史学科中，在原来的6个选考模块中，删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和”世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围不变，考生从3个模块中任选一个作答，由四选一变为三选一。

　　备考建议：

　　1.不排除为了保持整体难易度的平衡，考卷会在其他保留内容上适当提高考查能力的要求。

　　2.修订后的大纲在表述上强调核心素养的考查，意味着更加注重考查能力。同时，修订后的大纲还强调“传统文化”、“社会主义核心价值观”的考查，考生应重视对中国古代中国科学技术与文化的拓展复习。

　　政治

　　倪维老师：

　　今年高考政治科，特别强调“突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥”。对此老师们在复习时要仔细揣摩新要求的用意，同时要注意到与之相关的必修二、必修三，分值比重也会比以往增加。复习中对“政治生活”、“文化生活”相关部分必须加以重视，进行重点理解和全面把握，适当拓展知识的深度、广度。

　　能力要求上，具体体现在对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订和完善。这一修订是以补充试题样例的形式加以说明的，考查要求被细化。

　　可以看出，2017年高考政治试题中可能呈现被细化的知识点，以往教学中容易被忽略的冷考点可能会涉及，高三老师一定要仔细研究今年的样题和题型示例。

　　语文

　　陈盛荣老师：

　　语文学科变动较大，具体修订内容主要涉及以下几个方面：

　　1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

　　2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

　　3.修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

　　4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

　　备考建议：

　　2017年应考的师生，应特别关注考纲中提到的两种能力：

　　1.修订后的考纲提出要“注重考查更高层级的思维能力”，意味着命题将会在鉴赏评价、表达应用和探究方面多角度、多层次考查。在备考中可以注意阅读的作品的选择，通过扎实地对经典作品进行琢磨和体悟，引导学生把读和思结合起来，加强体现高层级能力的题型训练。

　　2.修订后的考纲明确提出要“增加阅读量”，意味着试卷的阅读量将急剧增加，答题时间更紧张。备考中需注意在高效把握内容、准确答题方面进行引导和实战训练。注意对不同体裁作品阅读规律和理解规律的归纳运用，限时答题，重构良好的做题习惯等。在落小、落细、落实方面下功夫。

　　英语

　　刘莉老师：

　　2017年新课标高考英语考试大纲和2016年一致，没有变化。可以重点参考2016年考纲与2015年相比的几个变化：

　　1.词汇量由原来的2500-3500变为3000-3500。必修一到必修六的词汇是必考内容，大部分高频词汇集中在这6本书里，选七和选八是基础词汇巩固和阅读词汇拓展，依然在大纲范围内。

　　2.增加阅读中对词义推断的要求，把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。可见，考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度，例如“一词多义”的问题。

　　3.改变语法填空题中所填词数的要求，把“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式”改为“1个单词”。考查方向非常基础，可以按照中学英语词法和句法的基础要求训练学生按点解题。

　　化学

　　普云清老师：

　　修订后的考试大纲，将之前规定的4个选考模块，改为删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块，只从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。在第二卷的大题中，估计实验题、无机大题将更趋向于化工大题，特别在综合性、信息量方面的能力要求会有所增加，以体现对化学素养、能力的拔高之改革方向。改革后，两个选修模块的考题将力争控制在同一难度之下，所以有机大题的难度应该会较近年有所提升。

　　备考建议：

　　1.继续关注及深入研究考试大纲、考试说明、试题案例等，明析方向，有效备考。

　　2.培养能力胜过“刷题”，教会学生方法才是正道。能力培养中，要特别加重学生实验等综合素质与创新能力的再拔高。

　　3.关注试卷阅读量逐年增大的走向。

　　4.关注给予信息下的新型化学方程式的书写能力的培养。

　　5.把掌握基础、综合应用、创新能力作为培养学生化学素养的目标，适应改革之需。

　　物理

　　段丽华老师：

　　2017年高考考试大纲修订内容，物理学科的改变较大：

　　1.进一步细化对理解能力、推力能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力的考查要求。增加例题进行阐释，明确考察能力的具体要求。

　　2.现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5，修订后的考纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块考生任选1个模块作答。可以看出，2017年的高考物理试题，将更加注重考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力。

　　备考建议：

　　1.针对新课标的考点多变，全面细致复习，有针对性地查缺补漏。

　　2.狠抓基础题型、中等题型，在精通基础题型的基础上，再拓展难题。

　　3.针对选修3-5模块改为必考，可以涉及动量机械能的综合运用题型。吃透功能关系、动量定理、能量守恒及动量守恒。

　　4.提高创新能力，尤其要注意力学和电学实验的创新性。重视实验与计算。

　　地理

　　李文娟老师：

　　地理考纲作出的微调，是将选修教材《自然灾害》删除，只保留《旅游地理》、《环境保护》二册教材的内容。但微调不会和考试难度有直接的关系，题型也不会改变。

　　备考建议：

　　1.以不变应对考纲的微调，按原有计划进行科学合理的总复习，不要自乱阵脚。

　　2.可以将原来《自然灾害》中的一些重要知识点，融入自然地理各要素的讲解和训练中，如地震可渗透在地质地貌的内容中、气象灾害可渗透在大气的内容中。

　　3.在教学中要通过专题的形式，保证学习《旅游地理》、《环境保护》两部分知识的时间，通过典型案例，提高综合分析能力和应用实践能力，最终提高考试的得分率。

　　生物

　　张雪老师：

　　与2016年相比，2017年生物学科考试大纲主要有以下几方面变化：

　　1.在实验与探究能力部分，增添了“对收集到的数据进行处理”的能力。在获取信息能力的部分，删除了对生物科学发展史上的重要事件的要求，增添了与生命科学相关的突出成就及热点问题。

　　2.考试范围的变化：删去选修1中“植物组织培养”内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

　　3.考试要求的变化：有5个要求由I提高到了II，有1个要求由II降低到了I。

　　备考建议：

　　1.根据上述能力变化，可见由“事件”导向提升为“成就和问题”导向，应当关注当代生物科学的重大发现和研究成果，会用所学知识和语言解释热点问题;注意生物技术在生活中的应用及现代生物科技常用技术。

　　2.删去一个选修内容，不代表此内容不考查，而是此内容在必修细胞分化中已有，删去的只是技术实践部分。

　　3.选修3中的调整，把必修和选修联系得更紧密，显示出在选修模块中考查必修模块的知识是一种考查趋势。