2016年兰州市高考"一诊"结束 一线教师点评试题助力备考

　　3月11日，兰州市2016年高考“一诊”考试结束，广大高三考生参加了文理综、英语学科的考试。本报继续邀请到兰州一中、西北师大附中、兰大附中的七位高三一线教师分析点评试题，帮助考生把握高考命题趋势，并总结出二轮复习的备考攻略。考试结束后，兰州市教科所将组织专家对诊断考试情况进行汇总、分析，各校将根据此次考试的情况进行复习策略的巩固、调整。

　　英语

　　兰大附中刘学智

　　市一诊英语试题基于全国高考试题稳中求变的原则，在考虑“常量”的同时，更关注了它的“变量”，同时又兼顾了对剩余三个月的冲刺复习的有效指导性，所以试题难度相对以往的高考试题有所提高，梯度也更明显。整套试题选材贴近生活和时代，与我们的日常生活息息相关，体现生活情境，重视综合文化素质的考核。阅读、语法填空和改错中，完形填空相比偏难，对行文逻辑的考查突出。书面表达还是多年一贯制的书信体，难度因人而异。试题最大的特点是既重视语言基础考查，更注重考生在具体语言环境中正确使用语言的能力。

　　备考建议：1.把考纲词汇以规范的语法合理配置到语境：关键词就是词汇和语境(行文逻辑)。从新考纲看，2016年高考英语继续延续近年试题命题的稳定性和惯性，但考虑到广东、浙江、陕西等高考大省今年也加入到全国统一考试，变数大增——阅读材料中的生词量和题目的难度或许有所变化，必须引起足够的重视。

　　2.重视语言基础知识的教学，即词、句和语篇的锤炼。这里的“句”，指的就是“断句”，即对长难句的结构分析。要努力建立语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确规范地加以运用。

　　3.要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，同时智慧备考：既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断和信息配置，思维发散。同时，要特别注重做题的“速度”和“效度”，二者必须兼顾。要把平时的练习当高考题做。

　　4.加强写作训练。写作一直是学生的薄弱环节，随意性很强。可采用循序渐进的方法，从基本词汇到基本句型再到谋篇布局不断积累，力求地道、通顺。然后再学习运用较高级词汇和结构，以提高文章档次。同时要注意字迹工整，卷面整洁美观。

　　历史

　　兰州一中范多宝

　　兰州市诊断历史试题，立足基础，提升能力，重点考查学生对主干知识的理解程度，初步体现了对学科素养的考查。试题所涉及的时政热点问题包括：民主法治建设、国有企业改革、货币改革、石油危机、海洋战略、难民问题等，体现了“以史为鉴”的指导思想。选择题有两三道难度稍大，其它各题均比较简单。主观题中必考题的创新度和难度也较低。作为一套诊断试题，与高考试题的难度不可等量齐观，因为它主要是现阶段学生一轮复习效果的检测和诊断，而不是最终的评价。应从本次考试中查找问题和漏洞，为下一轮复习做好准备。

　　备考建议：1.要夯实基础知识，建构网络化的知识体系。一轮复习如果以通史为主，就要重点建构专题知识体系;如果一轮复习以专题为主，就要侧重于建立通史知识体系。无论建立哪种知识体系，都不是对基础知识的简单重复和机械记忆，而是对知识间纵横联系的深入理解和适度拓展。

　　2.研究高考原题，加强专项训练。反复阅读和品味近三年的全国高考试题，有助于我们自己对高考形成正确的感知，分析和鉴别市面上各种模拟题的质量，矫正自己复习的误差。专项训练时，要充分利用好教辅资料，去粗取精，适度练习，学会审题答题的基本章法，领悟学习和考试的套路技巧。在做题过程中，只有注重反思，避免盲目刷题，才能练有所获。

　　3.将社会热点与历史学习相结合，贯通古今中外，深入思考。

　　政治

　　兰州一中王勤治

　　文综政治试题模块比例符合大纲规定，试题方向符合高考要求，整套试卷具有很强的导向性;试题背景材料丰富、新颖，体现了政治学科时效性强的特征;试题考查了教材主干知识和文科生的综合素养，特别是非选择题对学生能力要求较高。但Ⅰ卷和Ⅱ卷在难度上不平衡，前者较易，后者较难;Ⅰ卷第17题、第22题同一选支在组合项中出现3次，这是不科学的;非选择题设问角度过大，加大了试题的难度和答案的不确定性。

　　备考建议：在距离高考两个多月的时间里，教师的教和学生的学都要在夯实基础知识、提高综合素质上下功夫，抓住高频考点，重视时政热点，提高复习效率。近年来的高频考点主要有：价格的变动、企业的经营、财政的作用;公民的民主参与、人民代表大会制度、政府的职能;联系的观点、矛盾理论、实践和认识的关系;文化的继承、传播和创新等等。今年时政热点要围绕“四个全面”战略布局，在全面建成小康社会上要重视精准扶贫、环境保护;在全面深化改革上要重视供给侧改革、简政放权;在全面推进依法治国上要重视依法行政、公正司法;在全面从严治党上要重视制度建设和作风建设。

　　地理

　　备考建议：1.重视基础知识巩固，注意查漏补缺，梳理知识点间的纵横联系，构建知识体系。

　　2.加强对图表资料的解读和运用方面的练习。

　　3.强化空间定位能力的训练。

　　4.从整体出发，立足专题，对重难点问题进行突破。

　　5.通过训练提升能力，掌握通过地理原理、规律解决区域实际问题的方法。

　　6.规范答题。

　　物理

　　备考建议：1.构建知识网络，通过专题训练突出知识的横向联系、知识的延伸和拓展。

　　2.继续强化对中、低档题的巩固训练。。

　　3.从近几年高考物理试题来看，题目大都考查教材上最基本的知识，只是改变了试题的立意和设问的角度，有些题目虽然新颖，但不是新在知识点上，而是新在题目的立意和题目设置的情景上，要注意这种稳中求新的变化。

　　4.要在后期复习中加大对错题本的利用，平时认为由于粗心出现的问题，实际上绝大数情况是基本概念不清、记忆不准确或熟练程度不够造成的。

　　生物

　　兰州一中杨颜莉

　　生物试题依据新课标卷高考大纲，按照2015年高考模式命制，重点考查了学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，体现了新课程理念。试题难易适中，知识覆盖面广，必修模块层次清晰，重点突出，选修模块注重拓展，无偏题怪题，区分度良好，较好地检测了高三学生目前的复习状况。具体体现在：细胞、物质运输、生物变异等知识点继续按照新课标卷高考命题形式，以选择题的形式出现，光合作用、遗传的基本规律、生态系统等知识点以非选择题形式出现，其中，生命活动的调节在选择题和非选择题中都予以考查。

　　备考建议：1.巩固重点，精讲精练。要对核心概念、基本原理、观点和结论深刻理解，强化巩固。要分析做过的题目和试卷，找出自己的短板，做好重点突破，强化训练。要关注高频考点，不忽视可能新增的考点。

　　2.重视实验，学以致用。要关注教材实验，掌握实验原理、实验过程和实验结果。要注意联系生活实际，学会利用生物学知识来解决实际问题。

　　3.讲究技巧，科学作答。在做题中要讲究一定的技巧，总结答题模式。有些开放性试题，需要模拟创设情景，科学严谨地作答，否则就会出现“看似简单，实际不得分”的结果。

　　化学

　　西北师大附中王锴

　　从总体情况看，化学试题的整体结构没有变化，选择题的考查仍然以考查学生基础知识为主，主要考查：化学与生活、有机化学基础、化学实验、元素化合物等重点知识模块，同时在元素化合物的考查上明显加强。试题难度比去年相差不大，选择题的难度并不大;非选择题题目基本采用的都是学生熟悉的知识模块及知识背景为载体进行考查，重视基础知识的综合运用，加大了对图表、图像内容的考查，选题源于课本又高于课本。这也符合高考的改革方向。

　　备考建议：1.重点在于感受高考常考的知识点以及考查的能力要求。

　　2.查缺补漏，回归基础。可以根据自己的情况，具体对照《考试说明》，逐一筛查核对每一个基础知识点，核对后针对薄弱知识点，把一轮复习资料拿出来进行强化复习。

　　3.专题训练、提升能力。从现在开始针对自己的薄弱点，选择具体的相关专题进行训练。

　　4.错题梳理、科学答题，建立错误改正本。