2015年广东高考阅卷过半 看看哪些方面失分多？

　　记者今日从省教育考试院获悉，广东省2015年的高考阅卷已经过半，成绩将于25日出炉。目前，各高考科目试卷评分仍在紧张进行中。

　　今年高考各科目答题情况怎样?考生在哪些方面失分比较多?今日，省教育考试院邀请各科目评卷组组长进行点评，并给出相关建议，为今年的高考生估分提供参考。

　　语文科评卷组组长、华南师范大学陈少华教授：有些考生脱离材料写作文

　　今年的作文题，也是属于材料引出写作要求的“新材料作文”，在文体的选择上，今年考生选择最多的仍然是议论文，记叙文的比例偏少。从考生的答卷情况来看，大多数考生能够正确理解材料的内容与含意，但有些考生，脱离材料写远与近、环保、得失、美、感知、实践等等，这提醒我们在新材料写作的教学实践中，要充分把握材料的内容与含意。

　　数学科评卷组组长、华南师范大学黎稳教授：理科平均分会略升文科要下降

　　从考生答卷情况看，存在的主要问题有：审题不细致、概念不清、数学符号的书写不规范，解答题的表述逻辑混乱，推理论证能力薄弱。估计理科数学平均分比去年略有上升，文科数学平均分略有下降。

　　从评卷情况来看，中学数学教学要注意讲清数学问题的本质，重视渗透数学思想;注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，要注意重视教材的示范作用，不宜让学生进行高强度、大规模的题海战术。

　　英语科评卷组组长、华南师范大学周榕教授：相当一部分考生由于书写不规范而失分

　　从总体答题情况看，对中学教学有两点建议：一是教学中加强学生的书写规范训练。有相当一部分考生由于书写不规范而失去本应该获得的分数。二是教学中引导学生注意写作语句的自然流畅，不要堆砌语句和信息点，避免矫揉造作的句子。

　　政治科评卷组组长、华南师范大学胡泽洪教授：容易题和较难题呈现出明显的层次

　　从目前评卷情况看，容易题和较难题呈现出明显的层次，考生基本上都能根据要求答题，总体情况较好，但在知识的迁移、整合、融会贯通、答题的逻辑性、运用知识分析材料的能力方面亟待提高。

　　历史科评卷组组长、华南师范大学陈文海教授：考生选择题的平均分较高

　　从目前的评卷结果来看，考生选择题的平均分较高，非选择题则表现出较高的区分度。第38题“课程变化与时代变迁”(25分)中，第1、第2小问的得分普遍较高，第3小问的得分普遍较低。第39题“现代化理论”(27分)中，第1、第3小问平均分较高，第2小问平均分较低。

　　从考生答卷情况可以看出，大多数考生对基础知识的掌握总体较好，但综合运用所学知识的能力还有待加强。

　　地理科评卷组组长、华南师范大学钟巍教授：地理基础知识欠扎实，错别字严重

　　考生答题存在的问题：(1)地理基础知识欠扎实，错别字严重;(2)审题不清，获取有效地理信息的能力欠缺;(3)运用地理专业术语进行规范表达的能力和分析解决问题的能力较欠缺。建议中学教学应重视地理基础知识的教学，注重学生地理能力的培养，并引导学生关注社会生活实际，活学活用。

　　物理科评卷组组长、华南师范大学唐志列教授：力学实验题答题总体较好

　　从评卷的情况来看，今年考生的力学实验题答题总体较好，但部分考生文字表达不规范;电学实验中的计算部分以及有效数字的理解和应用比较薄弱。考生在做计算题时依然存在公式与题目中的具体物理情境结合不够，答题过程不够严谨、缺乏必要的前提条件以及物理符号使用不规范等问题。

　　化学科评卷组组长、华南师范大学俞英教授：各道题目的作答比例都比较高

　　从考生的答题情况来看，各道题目的作答比例都比较高，每道题考生基本上都“有话可写”、多多少少能够作答，但在答案的规范性、准确性、完整性等方面存在显著差异。例如，有些题目尽管考生解题思路正确，但化学符号、术语文字、数学公式、计量单位的书写存在错误或明显不符合规范;解释化学平衡移动原因、探究实验方案表格设计等中等以上难度题目，大部分考生虽有作答，但不少考生漏答要点，或者数据设计错误，反映出考生思维不够严密、表达不够严谨。

　　生物科评卷组副组长、华南师范大学高峰教授：命题思路和难度保持稳定

　　今年生物科的试题符合课程标准和高考大纲对考试内容及比例的要求，总体难度适中且稳定、命题风格鲜明，满足选拔性考试要求及考生、家长及社会对今年广东高考“平稳过渡”期待的高考试卷。