2011年高考：步入高三 新开端你该准备什么

　　还有一个月，2011届学生即将步入高三。进入高三意味着什么？是无忧无虑阶段的终结；是徘徊在大学和大学间的艰难抉择；是对12年校园生活的小小总结；也是18岁成人的新开端。

　　一个月里，新升高三的学生该为开学做些什么？

　　高三前夕我们该做什么？这问题必然与我们的高考目的相联系。在高考体制尚未改变之前，对于高三学生来说，高考就是为了考入自己理想的大学去深造，考进大学靠什么？主要靠文化考试成绩。文化考试考什么？上海卷主要是“3+1+综合”。

　　首先是定好方向  看所选学科是否有报考限制

　　有些学生虽然选了某一门“+1”学科，却并不清楚加了这个“1”后对自己的高考起什么作用。那就该请教一下老师和家长，或者仔细阅读上一届的《高考指南》之类读本，看看你选的学科在将来报考时有哪些限制，与你的大学梦有没有冲突。如果有，赶紧做个决断，是调整梦想还是调整所选学科。等到高三读到一半再想清楚，可能已经事倍功半了。

　　其次是做好计划  对自己不太擅长的学科不妨定时、定量、定目标去整理和练习

　　许多学生选学科是为了扬长避短。所谓短就是某些学科学得不佳。比如选文科(政治、历史、地理)的，往往是数、理、化有点欠缺；选理科(理化)的，英语、语文某一门或全部有些差强；选生物的，还可能没多少是因为喜欢而加的。因而，趁着离开学还有一段时间，对自己不太擅长的学科不妨定时、定量、定目标去整理和练习。将每天分成四个部分，早晨7:00—8:00温习前一天的内容；9：00—11:00整理一门学科的内容；午饭小睡后，下午3:00—5:00做所整理学科的练习；晚饭后休息一会，7：00--9:00再整理一门或者做练习。如此循环往复，自觉将学习的时间、学科、数量书面规定下来，坚持到开学，收益大概不是用数字可以计算的。

　　另一部分发展平衡的学生则可以列出四门，按秩序整理教材、拾遗补缺，多余时间阅读美文、写写心得，更可以过得充实快乐。

　　第三是养成良好习惯  包括良好的阅读习惯、敏捷的思维习惯、准确的做题习惯和健康的作息习惯，坏习惯趁暑假矫正

　　我们常常看到，许多学生总是问老师：“我平时做得出来的题目，为什么一到考试就想不起来了。”之所以如此，就是因为你没有良好的习惯。

　　比如，平时阅读题目经常来回无数遍，中间开开小差，问问他人，以为自己完全弄懂了，其实是别人帮你弄懂的而不自知，一到考试，时间有限，不能商量，自然审题常常出错，这是不能独立阅读的问题。

　　又比如，平时做题思维缓慢，一道题目解上好几个小时，以为自己已经会做了，不去举一反三，结果到了考场，速度跟不上，耽误了其他题目，成绩当然好不到哪里去了。

　　再比如，有些聪明的“马大哈”，思维敏捷，阅读大致正确，一做练习，条件不看、计算马虎、粗枝大叶，还总是安慰自己：“我是粗心大意，其实都会做的，下次注意就是。”这样的同学一旦没有清醒的意识，不及时纠正，结果可能是聪明反被聪明误的。

　　学生最不当一回事、也是最为严重的坏习惯就是日常的作息时间。当然开始往往是被学业所逼，尤其是那些经常参加竞赛的学生。高三练习更多，作息时间对有些学生而言，真是每天鸡叫起不了，跟着月亮走到早。刚睡着已经要起床了，严重影响听课的质量和学习效果。提高学习效率，按计划做好每天的功课，是解决问题的关键。

　　所以我建议，新高三学生在暑假中对这些习惯应该严重关切，该矫正的务必矫正。始终保持良好的学习状态和健康的身体，迎接即将到来的高三的艰苦生活。

　　最后，可适当补习薄弱课程

　　一般来说，学生自己整理教材，有计划地做高三辅导书籍，可以较快提高高三时的解题综合能力。但有些学科倘差距较大，自己无法有效复习的，还是可以找那种思路清晰、有方法的前几届大学生或有经验的学科教师做些辅导，方便以后系统复习。

　　高中冲刺阶段即将来临，只要善于总结自己的经验教训，学习他人宝贵的学习方法，又持之以恒，相信新升高三的你可以为明年的高考打下扎实的基础。