上海新“会考”如何接轨考大学
高中学业水平考试，是以学科课程标准为依据的全市统一的水平考试，2009学年起入学的普通高中学生都要参加。自2009学年至2011学年，高中学业水平考试科目暂设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学和信息科技等10门。其中，高一年级考信息技术、地理，高二年级考历史、物理、化学和生命科学，高三年级考语文、数学、外语和思想政治。考试成绩分“合格”、“不合格”两类，“合格”成绩再分为A、B、C、D四个等第。同一科目在一年中只组织一次考试。
高中学业水平考试将兼具监测、毕业与选拔功能，对推进上海基础教育课程改革，深化高校招生考试制度改革，具有积极意义。
酝酿多时的上海普通高中学业水平考试制度昨天掀开“盖头”。上世纪八十年代中后期与九十年代读高中的人，都记忆犹新，那时高中生毕业前要参加各门课的会考。由于种种原因，九十年代末，上海取消了高中会考制度。如今，新“会考”亮相，其功能何在？会不会增加学生负担？它与高校招生录取又有怎样的联系？
比老“会考”功能有拓展
“高中学业水平考试是对传统会考制度的继承和发展，是为适应新一轮课程改革需要而实施的重要考试制度改革。”市教委有关负责人表示。学业水平考试将承载起检测高中教学、高中毕业考和为高校招生提供参考三大功能。
读了三年高中，学了那么多课，能否合格毕业？现在，高中毕业考试是由学校或区县自己组织，评价的“尺子”不一致。而高中学业水平考试，是一把经过众多教育专家“精雕细琢”的统一“尺子”，可以帮助市、区教育部门，学校、社会等检测学生的学业水平，监控学校的教育质量，规范学校的办学行为。各级教育机构可以从中获取有效信息，了解学生在学业发展中存在的普遍性问题，从而调整教育政策，改进教育内容和方法。这些，都继承了当年高中会考制度的多项功能。
高中学业水平考试的功能有所拓展。相比10年前，上海高等教育资源已大大丰富，高校录取比例也大为提升，高校招生自主权也不断扩大。不少高校尤其是专科层次院校，希望采用“申请入学”的办法招生。学业水平考试推出后，将为高校提供一个比较客观公正的申请入学的标准，从而为高校招生制度多元化改革奠定基础。
或可作自主招生“门槛”
高中学业水平考试在学生升学中将扮演怎样的“角色”？
市教委有关人士表示，学业水平考与高考是性质不同的两种考试。前者是水平性考试，主要考查学生是否达到了各科学习的基本要求；而后者是选拔性考试，要选拔出高校所需要的高素质人才。两种考试虽然不同，但在高校选拔新生时有较强的互补性，各司其职、相辅相成。
记者了解到，参与专科层次自主招生的高校，普遍欢迎学业水平测试。近年来，上海专科层次自主招生的规模不断扩大，今年本市有21所高校参与，自主招生人数达1.2万人，以后还将扩容。其“自主招生”的含义是―――在高考前，学校自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取。上海第二工业大学学生处处长经晓峰告诉记者：“因为缺乏权威的考生基础学业信息，为确保招生录取公平公正，高校必须自己安排入学笔试，要组织教师命题、安排考务、组织阅卷……花费了大量人力财力。有了全市统一的学业水平考试后，自主招生的高校可据此设置录取‘门槛’，有的学校可以根据专业要求设置技能考核，录取流程更便捷，成本也降低。”
不少本科院校、重点院校表示：“高中学业水平考试的成绩，将作为高校录取时最基本的参考依据。但究竟如何与录取挂钩，还需等相关细则出台后才能决定。这项考试对考生的‘区分度’如何，A、B、C、D各等第的比例怎样划分等，都是高校关心的问题。”本市一所重点大学的校领导设想，今后学校在自主招生时，可能先设个“门槛”，高中学业水平考试中某几个科目必须达到A等的学生，可以参加自主招生考试。在此基础上，学校进行笔试面试选拔，或只设置面试选拔。
替代部分考试，负担不增反减
一些中学教师认为，推出高中学业水平考试还有助于引导学生全面发展。现在，不少考生和家长很“实际”，与高考无关的科目不重视，马马虎虎学学就行了；不少中学从高二开始就分班教学，学生主攻高考科目，其他副课都得“让位”。今后，高中学业水平考试与高校招生挂钩，每一门科目都不能怠慢，这样可以改变学生由于过早分科而造成的偏科现象，确保学生基础学业水平的全面发展。
不过，所有科目都要在全市统考中“过堂”，会不会增加学生负担？中学校长们对此并不担心。他们认为，该项考试内容限定在普通高中相关学科基础型课程部分，与高考相比，其难度明显降低。学校按照教学大纲认认真真教学，学生把基础知识学扎实了，应该很容易过关。
市教委有关人士表示，实施学业水平考试制度后，高中现有的部分考试将被替代，考试的次数不会增加。比如，现有高考科目中的综合能力科目考试将取消，由原来的“3＋1＋X”高考模式改为“3＋1”模式，高考可以减少一门科目；区县和学校组织的高中毕业考试也将取消。
高中学业水平考试推出后，有助于高校建立分层次、多样化的选拔录取机制，有利于引导高中生作出符合个人实际的升学选择。如，高职高专院校根据学生学业水平考试成绩，可直接录取，免去部分学生参加统一高考；部分高校可根据学生学业水平考试成绩，直接安排学生进入自主招生的面试环节，免去学生参加“入围”笔试。这些都将为学生减负。