高考取消加分项或纳入多元综合评价体系 供录取参考

　　虽然早就知道2015年起高考取消体育、艺术等特长生加分项目，但山东省实验中学高三(2)班的刘俐言，虽然备战高考十分紧张，还是时常拿起唢呐吹一吹。她已经过了唢呐十级，觉得没有加分固然可惜，但受家里人影响、6岁起就开始学习的这一特长，仍然得到自己的喜爱。“我以前每周学习一到两个小时，而且很自由，想学就学。现在紧张劳累的时候，还可以吹吹唢呐放松心情，缓解压力，很自在。”刘俐言说。

　　国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)已接近两个月，其中“减少和规范考试加分，大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目”的规定，也已为准备明年高考的众多学生及其家长所熟知，但说起这一规定的影响，一些人的心情还是不能平静。

　　“高考加分腐败”时有发生

　　“现在取消艺术特长加分，虽然觉得有点失落，但目前还是得专心高考复习。”山东省实验中学高三(3)班张晨涵说。目前张晨涵已经通过琵琶十级考试，本来希望可以通过艺术特长加分考取更好的高校，随着《实施意见》的出台，希望也随之落空。张晨涵从小学四年级就开始学习琵琶，“早就成了业余爱好，现在没有加分，有一定影响，但不会就此放弃琵琶。”

　　业内专家表示，教育部此次出台规定，并不是扼杀学生的特长，主要是针对加分政策实施过程中的不公乱象。据了解，2009年-2014年媒体曝光的涉及高考加分舞弊案件共有15起。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，一省之内，成绩每增一分，就可超越数百名竞争者，对于山东这样的高考生源大省，更是如此，如果不规范，将会对千万人造成不公。《实施意见》中的规定，对于抑制加分腐败，还公平于高考，将起到巨大作用。

　　特长对孩子未来发展有帮助

　　“如果高考不加分，那就不学了，还不如多花点时间安心学习。”家住济南市棋盘小区的高一学生家长王先生说，他从小让儿子学习钢琴，准备高考时通过加分上一所好的高校，“现在没有加分，孩子才刚上高一，可以专心课内学习，毕竟高考比较重要，进大学后想学再说吧。”

　　像王先生这样为了博取高考“加分”而培养孩子特长的家长其实不在少数，冲着高考的五到十分，送孩子去“兴趣班”、“培训班”，俨然变成了另一种“备战高考”。

　　“‘特长’应该是学生们根据自己的兴趣爱好，通过长期积累、练习培养起来的一项技能，而这种学习培养的重要基础应该是学生的兴趣。”山东省实验中学高三级部主任杨光禄说，因为加分而学，动机就不单纯，取消特长加分，就意味着学生可以没有“负担”，真正凭借自己的兴趣爱好去学习一些课堂之外的技能，回归兴趣本真。

　　杨光禄还说，现在特长加分取消了，更加建议家长鼓励孩子们去培养、发挥他们的特长。“纯粹没有功利地培养兴趣，不仅对孩子的未来发展有帮助，更重要的是对孩子的身心健康成长大有裨益。”

　　可能纳入多元综合评价体系

　　取消艺术体育特长加分，在促进公平的同时，也有部分家长不解：“孩子有特长，为什么就不能加分，现在不是鼓励全面发展，取消后，大家又回到高考单一分数录取吗?”

　　当初推出高考加分，确实是为了改变单一的分数评价体系，关注学生在高考分数之外的艺术特长、体育特长、学科特长和综合表现。但因为加分被异化，所以取消，而取消后，特长生怎么办，招生录取如何不回到当初的单一评价，这些成为了当前值得思考的重要问题。

　　教育部国家教育发展研究中心体制改革研究室主任王烽认为，取消的加分项目，将来可能会纳入高考多元综合评价体系中，供高校录取时参考。

　　熊丙奇说，高考评价体系回到单一分数评价，这是大家不愿意看到的局面，因此必须推进高考制度改革，推进考试与招生分离，落实高校的办学自主权，建立多元评价体系。“这种艺体特长生加分可以走自主招生的路子，把招生权放给高校，让高校根据自己的学校需求单独进行招生录取，在学生和学校双向选择中，学校也就会形成多元评价体系，关注学生的个性、特长表现。”