一份高考状元的调查报告-高考状元的社会影响

　　高考状元对我国社会各个方面有着重要而广泛的影响

　　“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是中国“科举时代”对中举者的赞赏。“高考”作为一项国家考试制度，是对考生在“中学阶段”所学基础知识的理解与运用能力的综合考察与检验。“高考状元”作为各省市高考第一名和高考成绩的最高分得主，在中学阶段对已有知识的领悟与运用方面领先其他人，学习已有知识的方法比别人先进有效，是在高考过程中的成功者，是现行高考人才选拔竞争中的获胜者。

　　2009年5月14日，中国校友会网发布最新的《中国高考状元调查报告》，报告对1977-2008年我国各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查研究。报告显示，恢复高考32年来，高考状元“阴盛阳衰”趋势日益明显，理科状元阵地男性尚能坚守，文科状元阵地已是女性天下；北大和清华是高考状元就读“首选”，经济管理专业成状元“最爱”；早期高考状元毕业后“能见度”偏低，现今高考状元“曝光率”偏高；状元毕业后职业发展较少“出类拔萃”，职业成就远低“社会预期”。

　　调查显示，“高考状元”的出现是一个学生的天赋、情商、志向、勤奋与家庭的生活条件、生存环境、教育方式及其就读中学的办学理念、教师水平、教学方法的完美结合，“高考状元”的出现有其必然性，也有其偶然性。每年揭榜后，“高考状元”都能引起考生、家庭、中学、大学、商家、媒体和教育主管部门乃至全社会的广泛关注，“高考状元”作为一道特殊的风景线，现今社会已经形成一种“状元情结”，高考状元对我国社会各个方面有着重要而广泛的影响：

　　一、考生及家长，“能否成为高考状元”、能否让自己的孩子成为高考优胜者，已成为相当多学生的追求与家长的普遍心态，了解借鉴状元的学习方法与家庭教育方式，力争成为高考状元、或者向高考状元看齐靠近，自然受到我国广大考生及其家长的高度关注和崇拜。

　　二、高校，“能否招收到高考状元”、招收到高考状元数量多少，已经成为衡量我国大学是否是世界名牌与一流大学的重要指标之一。高考的一大主要目的即为高校选拔人才提供依据，能否赢得高考状元的青睐、招收状元考生的数量多少反映了高校在考生心目中的地位，“状元归属”已成为衡量名牌高校综合声誉的“风向标”。因此，高考状元历来都是高校重点争夺的对象，“状元之争”关系到高校在中国高等教育领域和社会上的地位和声望，“高考状元心之所向”关乎到高校在建设高水平大学中的竞争性位置和发展潜力。

　　三、中学，“能否培养出高考状元”、培养出的状元数量多少，已成为衡量中学办学质量的重要标志，对中学争夺优秀生源、赢得教育主管部门和社会认可、提升和扩大学校的社会影响力至关重要，也是学校领导班子教育管理能力的重要体现。目前高考状元已成为一些中学进行招生宣传的一个“亮点”、吸引优质生源的法宝，自然也成为我国基础教育工作者与研究专家重点研究主题之一。

　　四、商家，“能否有效利用高考状元”，已成为提高商家市场竞争力和影响力的一个有效的市场营销策略。借助拥有强大社会影响力和关注度的“高考状元”，充分挖掘与利用他们的商业潜值，可以迅速提升企业品牌知名度。因此，每年高考揭榜后，高考状元受到前所未有的追捧，国内一些企业就会通过重奖高考状元来提高企业关注度，重金邀请状元为本企业产品做代言，形成了独特的状元经济。

　　五、新闻媒体，“能否及时、深度报道高考状元”，已成为衡量新闻媒体的市场竞争能力和社会影响力的显性标志。高考状元所特有、稀缺和不可取代的新闻价值和广泛关注度，历来是新闻媒体重点报道内容之一，在高考状元报道中取胜或者保持不落后，有助于提高或者稳定媒体的影响力、知名度。

　　六、教育主管部门，“能否及时总结高考状元的培养经验”已成为推进基础教育模式改革的重要动力和衡量教育管理能力的重要指标。对高考状元现象进行全面探讨，总结其中的规律利弊，在此基础上通过各种有效政策，积极引导学生家长、中学大学等利益相关方正确认识、合理对待高考状元现象，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，将社会各界对高考状元的关注与热情导入合理轨道，应成为各级教育主管部门义不容辞的责任

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