2016年上海高考物理卷评析：重视学科基础知识 考查物理过程分析

　　2016年上海秋季高考物理试卷，就其结构而言与历年并无差异，阅读量大致与去年相当，计算量则略有减少，在难度上有较好的梯度分布。作为3+1高考模式的最后一年，试卷呈现稳中带新的特点。

　　试卷坚持对物理基本概念和基本能力的考核。为了强调教材在教学中的重要地位，今年物理试题继续保持了近年对课本的重视程度。概念题的材料以高中物理教材为主，考查中侧重了物理概念表述的准确性、合理性，引导学生能认真研读教材，理解物理概念的内涵，也希望高中物理教学或复习不要抛开课本而沉湎于题海之中。实验题也大多取材于学生做过的实验，旨在考查学生观察现象、实际操作、利用图线获得实验结果的能力，让学生能真正对待每一个物理实验，理解其对物理学习的重要性。

　　试卷坚持对物理过程分析的考查，促进在教与学的过程中更加重视物理知识的形成。试卷中有相当一部分试题体现了对学生理解、分析和推理能力的考查。如关于“水银柱移动”的试题，需要学生分析评价并展现正确的思维过程，其目的是希望改变物理学习中过度训练的现象。试卷中有较多题目要求学生能分析物理过程、建立物理模型，有清晰的物理图像。有些试题如果概念、图像清晰，可以较为简捷求解，否则这些题目虽然也能得到正确的解答，但可能会花费较多的时间。这就是希望学生在学习过程中更重视对于问题的理解，而不是简单地以做练习题来代替学习。简言之，就是希望学生学会想问题，而不是学会做习题。

　　试卷坚持了结合生活、联系实际的风格。试题中所提及的“全国首个户外风洞飞行体验装置”，就是以今年在上海举行的首次大型户外活动中的一项活动为背景，分析内在的物理规律;又如“风速仪”的试题，虽然这一设备对学生来说是个全新的仪器，但学生可以根据所给的工作原理说明以及所配的结构示意图推断并分析其中的物理问题。物理作为一门紧密联系实际的学科，运用实际情景在考查学生分析问题、解决问题能力的同时，也更能激发学生关注实际生活、探索科学奥秘的兴趣。

　　总之，今年物理高考卷整体架构合理，试题背景适合学生理解，考核重点突出且具有较好的坡度，为不同水平的考生提供了发挥的平台。