2010年上海高考语文备战，名师提醒需注重两点

　　随着新高三同学渐入佳境，如何备战高考，就显得愈发迫切。我以为备战语文高考，一要重视教科书的使用，二要懂得勤写、善思。

　　教科书是学习语文学科的最主要工具，是语文学科知识和能力内容的最主要载体。虽然高考不直接从教科书里拿原题来考察，但是像2009年高考题的第6、12、13、18、19，甚至是作文题都能够从教科书中找到影子，所以说高中三年六册语文教科书是我们的根本，同学们一定要从中学会取舍。在这方面，有以下几个建议：

　　1.可将学过的语文知识进行归纳整理

　　每册教科书最后都收藏有附录，如文言文中的实词、虚词、特殊句式、固定结构以及现代文中的修辞及复句等重要知识点，都有整理和归类。其中的一些典型例句，就应进行重温与强化，二期课改后的教材在语文知识点的梳理有不少值得我们引起重视的地方。

　　2.对经典文言文系统复习

　　高考文言文要取得好成绩，就能在语文成绩上轻松胜人一筹，要做到这一点，必须靠平时的学习积累和高三期间的强化提高。而课内的经典文言文这些平时学过的东西，最容易提升自己的复习效率。除了那些文言文的基础知识点的复习整理，尤其是注意复习注解的提示与强调，因为即使是其他陌生的文言文语段，很多实词、虚词、句式，都是从这里来的。像今年高考题中的18、19题，选择项就是直接来自那些经典的文言文课内语段。

　　3.掌握现代文及古诗词阅读理解鉴赏方法

　　在这两方面，教科书提供的都是能力的培养，老师上课讲的都是方法，如这篇课文是如何提出问题解答问题的。或者另一篇课文老师是如何选取角度让我们一起来鉴赏分析的。同学们不妨想一想这些问题及角度是不是都有很好的解答思路，是不是都曾经有过一些不必要的失误，有没有需要在新的类似的问题回答中进行补救的地方。

　　4.默写的内容绝大部分来自教科书

　　特别是高中六册语文教材中，课后有背诵要求的一定要认真对待，并且做到“会背就一定会写”，千万不要写错别字。除此，还得复习初中的背诵课文，力争默写的分数一分不失。

　　5.教科书中有许多道理许多典型的事例应该成为我们写作的借鉴

　　教科书中不少课文思想是深邃的、透彻的，论证是严谨的，一些事例也是超越时空的，这些都可以成为我们考场作文的借鉴。有的同学认为事例的选取越新越好、越时尚越好，这实际上是一种误解。新的事例的确能给人耳目一新之感，但是，也容易因对新的事例理解不到位甚至是误解，反而不易引起阅卷教师的共鸣，所以对事例的深入分析与准确使用才是最重要的。如《跨越百年的美丽》、《瓦尔登湖》等教材在这方面都给同学们提供了很好的参考价值。

　　再看占七十分之重的作文，近年来引导考生关注社会、独立思考、重视创新的特色十分鲜明。所以我们要在这些方面引起重视。

　　要提高表达能力，特别是提高书面表达能力，首先必须要养成勤于动笔的良好习惯，这对认识生活、锻炼思维、掌握技巧、积累材料好处极大。每有所得，就要动笔写点东西。日积月累，一定会收获多多。另外，对外部世界要始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。应该说，培养同学勇于思想、不断创新的能力，已成为迫切的要求。爱因斯坦认为，在教育过程中，发展独立思考和独立判断的基本能力，应当始终放在首位。所以一篇优秀的作文的写作者，一定是一个有独立思想和独立见解的人。