命题专家谈2018年上海秋季高考出题思路
语文：弘扬传统文化遵循认知规律体现学科特点
2018年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试语文试卷命题的原则是：继承和发扬中华民族的优秀传统文化，体现社会主义核心价值观，遵循语文学科特点，注重考试信度和考试结果的解释使用的高效度，切实做到有利于学生健康发展，有利于高校人才的科学选拔，有利于维护社会公平、公正。
优秀传统文化的继承和发扬，不仅体现在学习过程中的背诵、掌握，也体现在实际生活中的应用。例如，试卷在考查传统文化中的名言名句时，既有识记、提示性默写，又侧重课外名句在实际情境中的使用。试卷突出对价值观的引导，如评析文章的思想意义一题，不仅要求学生准确体会文学作品所表现的思想，还要能合理评价其对个人成长和社会发展的现实意义，将文本整体与社会语境相结合，将阅读与收获融合。
诗词鉴赏的材料是一首初唐边塞诗，作品描写了救援战前月夜行军的过程，视角新颖，手法独特，刚劲凝练。文言阅读一的主人公既有刚正不阿、廉洁守礼的德性，又有断案如神、巨眼识才的能力，在今天也不失其示范意义。文言阅读二通过“心”与“水”的比较，提出保持清明的心性离不开“主敬之功”，有较强的现实意义。
试卷延续了“积累应用”板块的设置，既体现了语文学科工具性的特征，同时也符合“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”这一精神。现代文阅读一是一篇议论文。议论文阅读的核心能力是评估论证能力，具体涉及概念的界定、论点的确立、论据的选择和论证的组织等方面的评估。学生需正确把握整体论证思路才能恰当地评估论证。例如，概括论证思路一题要求考生由表及里，区分论证思路和表达思路，将与论证无关的表达要素剔除出去，在理解文章论证过程的基础上，概括内在的论证思路。这一试题的作答必然与考生在议论文体方面的阅读能力高度相关。现代文阅读二的考点设置，既延续了去年对整体阅读能力的考查追求，又突出了对语言风格把握的要求。例如试题对同一文本的不同语言风格进行对比分析，要求考生能够从表达内容和表达形式结合的角度得出表达效果。
选拔性考试的试题必须充分满足测量科学的要求，对考生作合理、清晰的指示，尽力排除其他因素的干扰，使考生的应答由其学科素养或学科能力决定。试卷答案的设置符合测量科学的要求，例如部分试题对选项设置了分级计分，以体现不同选项的合理程度和思维水平的客观区别。
作文试题引导考生结合自身生活体验和社会现象，思考普遍存在的“被需要”心态，具有认知意义和实践意义。“被需要”的心态既涉及他人心理，也指向自己对他人需要的认识、评估和处理。“被需要”又因勾连不同个体的心理而具有社会意义，是个体与人交往、参与社会活动乃至进行人生规划、树立正确人生观的重要心理要素之一。因此，对“被需要”心态的思考是每个人都不可回避的问题。考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“以体现自己的价值”这一功能考查“被需要”心态的实质，然后联系个人与个人、个人与社会、个人与国家的关系加以思考。题目内容有一定的认识深度，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神，有助于学生思考奉献精神的内在驱动力，从而在理性思考的指导下树立人生观、价值观，这也是“立德树人”目标的体现。
总体来说，在巩固招考改革成果的背景下，试卷基于课程标准、教材及教学情况，试卷结构、能力目标、考试内容、考试材料的体裁题材、题干和答案示例设计等方面都保持了延续性和稳定性。
数学：循序渐进过渡符合教学实际助力教学改革
2018年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试数学试卷遵循上海卷考试说明要求，循序渐进，在传承中创新，延续新高考改革理念。试卷全面考查学生的数学知识、能力与素养，有利于高校选拔人才，维护公平公正，符合中学数学教学实际，助力教学改革。
试卷基于《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》，对要求的基础知识和基本技能进行了较为全面的考查，例如：函数的概念、图像和性质，不等式的基本性质，充分、必要条件，等差、等比数列通项、求和，复数、向量、行列式，圆锥曲线的定义等。主要知识点分布合理，占比与教学课时基本保持一致，一部分试题源于教材。
试卷对有关方程与代数、函数与分析、图形与几何等中学数学的重点教学内容进行了重点考查。例如：函数的概念、图像和性质，涉及幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反函数，以及单调性和奇偶性等主要内容。应用题的背景来源于生活，引导学生通过建立数学模型，把实际问题抽象概括为数学问题，并加以求解，进而对数学结果作出符合实际的解释，期望学生能够以数学的视角关注日常生活、关心社会进步。
试题注重对数学思想方法和数学能力的检测。要求考生能按照一定的步骤进行作图、运算和推理;注重考查文字、图形和符号语言之间的转化能力。有的试题侧重对概念的理解，有的侧重对方法的选择，有的侧重对问题的探究，还有少量试题需要考生全面、深入地分析，反映出考生不同层次的能力。通过设置问题，层层铺垫，引导考生寻求解题思路，让不同能力层次的考生都有相应的表现。
总之，2018年上海市高考数学试卷，注重数学基础知识和基本技能、数学思想和方法、数学建模能力的考查，注重数学文化与数学能力的融合，提倡中学数学教学回归教材，构建知识网络，渗透学科思想和方法，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的数学素养。
英语：语境丰富，多元考量，学科育人
2018年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试英语试卷保持稳定，完整、全面、真实地考查考生英语语言技能水平和运用语言知识解决实际问题的能力;试卷结构与分值分布更趋科学、合理，考试信度及效度得到进一步有效提升。
在多样化语用环境中考查英语语言知识和技能。试卷所选用的语言材料源自现实生活，内容涉及面广，信息与时俱进。如听力部分有关于国家与城市、公共场所和社会生活的话题;语法部分涉及安全措施;词汇部分涉及语言的起源和演变;阅读理解部分的话题则涵盖现代青年人的成长特征及其原因、商业行为中的物物交换、古树移栽、经济学概念、阅读方式等;概要写作部分涉及青年人就业。以上话题旨在拓宽考生视野，增强考生的生活体验感，考查考生利用材料中的相关信息解决实际问题的能力，并考查考生在真实语境中准确、灵活运用语言知识进行意义建构和表达的能力。
在考量方式上更加丰富和多元。根据语篇内容选择合适的设问形式。题目选项中运用图片来考查考生是否能准确理解语篇中的文字信息，并将其与非文字的信息进行无缝对接，从而多角度地考量考生对微观语篇信息的理解程度。另一方面，通过新的具体情境的设置，来考查考生对文本信息的理解。不同的设问形式使整张试卷的内容及构成更加丰富和多元。
在考查语言综合能力的同时贯彻学科育人的价值理念。本次考试在考查语言的同时也倡导积极向上的价值观，在语篇试题中培养跨文化意识，增强文化自信。如词汇部分，讲述部分英文词汇的形成和演变，以故事的形式帮助学生理解在中外文化交流过程中，中文对外国语言的积极影响。这有助于更好地增强学生对中外文化交融的理解，并培养学生跨文化交际能力。
总体而言，试卷体现了思想性、科学性、公平性、规范性的统一。一方面为高校选拔和录取新生提供更加科学的外语能力衡量标尺，另一方面也对中学乃至整个基础教育阶段的外语教学起到积极的指导作用。