上海高考：文高理低专家教你科学选科

　　随着今年高考本科文理科控分线的公布，众多家长和学生为选文科总结了“三宗罪”。第一，文科本科控分线持续走高。第二，高校的专业设置对理科有利。第三，高校毕业后，理科生更容易找工作。

　　[小调查]

　　工科就业和薪资持续走高

　　建平中学高一年级班主任沈弘表示，到了高二年级下半学期，很多学生将面临文理分科的选择，这一话题同样也每年困扰着学生家长，因为文理分科及文理选科很大程度上将决定考生大学专业和未来职业。特别是近年来，高考文理科最低控分线的差异如此之大，更令学生和家长的神经更为紧绷。

　　如果从大学专业和未来就业这个角度来考虑的话，工科毕业的学生较文科生更容易就业。根据麦可思的调查显示：2013年本科就业绿牌发展专业包括：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。2012届本科生毕业半年后就业率最高的学科门类是管理学(92.9%)，最低的是法学(87.2%)。2012届大学生毕业半年后月收入最高的前10位主要专业为：建筑学、软件工程、影视艺术技术、采矿工程、德语、保险、信息工程、金融学、财政学和城市规划。

　　上海大学副校长叶志明表示，从就业的角度来看，就目前的市场需求来说，理工科学生肯定比文科生好就业。理工科的岗位提供数量要多于学生数量;而文科要惨淡得多，呈现僧多粥少的局面。

　　从学校招生人数来说，也是招理工科学生的数量超过文科生数量。上海大学今年理工科招生数量为1100人而文科招生数量仅为300人。

　　资深高招专家、原闸北区高招办主任徐恒也说，不少大学的理科和工科专业在招生计划中明确指出，只招收理科生，如一些高校的医科等，但反过来不少文科专业却实行文理兼收，这样一来就进一步造成了文理间的差距。建议高二生可以在选科时向高三学长借阅、参考近两年的《高校招生计划》，看清专业招收的限制。

　　[专家视点]

　　选科 个人实力和兴趣爱好很重要

　　对于“加1科目”到底选文选理，沈弘认为，学生应不仅考虑高考的控分线，还应结合自己的实际情况和兴趣爱好，同时翻阅历年来自己心仪大学和专业的控分线，综合作出决定。如果文科确实不错，也不要为了担心文科录取分数太高而选择理科，毕竟理科对学生的逻辑思维要求较高，并非人人都可以选的。沈弘带高三年级时，曾有好几个学生，特别是女生，文科成绩比较优秀，在老师看来如果加历史或者政治的话，完全可以进本科院校。但是家长为了面子问题，偏要他们选择理科为“加1科目”，最后学生虽然学得很辛苦，但高考成绩还是不理想。

　　沈弘补充说，学生在选科时要谨慎一些，有些学生到了高三年级才意识到自己选科的失误，那时不管是否换学科，都已经非常被动了。

　　资深高考辅导专家、英语高级教师胡迦提醒，学生在文理分科选择中一定要综合考虑自身兴趣、学业水平、职业发展等因素后作出抉择。在文科考生所占比例居高不下而高校文科招生比例较少的情况下，学生应保持理性，不应盲目选择文科。在文理选科的问题上，家长和老师必须综合考虑学生的兴趣爱好、学业水平等实际情况，提出有针对性的建议，而不是盲目地让学生选择文科。

　　胡迦建议学生从实际情况出发，如果数学成绩较好，英语成绩稳定，阅读面较广，语文作文能有一定立意，而物理或化学成绩相对薄弱的学生不妨选择文科，如今的历史和政治加试已经摆脱了死记硬背的时代，这类考生若选择文科，更有把握冲击理想高校;而平时就对文史类知识不感兴趣，数学成绩屈居中游，对化学和物理学习有所畏惧的考生则可以选择生物作为理科加试学科。

　　常见的选科三大倾向

　　徐恒和胡迦分析，学生和家长在考虑选科时常会有以下三个倾向：第一，在很多学生和家长乃至高三的老师脑海中总有“理科难学难考、文科易背易考”的想法，高中阶段理科科目在学习上对考生提出了相对较高的要求，不少学校在难度上一味拔高，从而要求学生在课外需要更多地进行习题训练，而文科科目在考试难度和成绩方面则很难有明显的区分度。在校内理科成绩的激烈比拼之下，不少高中老师对学生及其家长有意识地进行选择文科的“误导”，导致不少在高中阶段对理科学习有畏难情绪的学生或在高二阶段理科成绩不太稳定的学生更倾向于选报文科，结果直接造成批量的学生转考文科，而根本不考虑自己的兴趣和今后的职业规划。

　　第二，老牌市重点高中的文理分科选择界线较为明显，学习能力强、学习成绩突出的学生往往集中在理科班中。据胡迦介绍，像上外附中、上海中学、复旦附中、交大附中、华师大二附中这类一线老牌重点高中的尖子考生历年都是高比例选择理科作为高三加试科目，尽管近几年这些学校中有少部分数学成绩优异的考生基于“文理双全”更容易在文科加试中胜出的考虑，和虽数学成绩较好但更喜爱文科类高校的原因选择加试文科。

　　第三，相比较老牌重点高中尖子生集中选择理科加试，一些区重点高中、完中和民办高中则呈现出高三选择文科加试“一边倒”的现象。究其因取决于初中毕业时“进口”学生的布局，往往他们在高一阶段已经由于理科学习难度的加大和畏惧理科学习大题量在心理上已经放弃了理科学习，其次在理科成绩“久补不进，持续低迷”情况下，高二学生和家长产生了认识误区：理科主要靠理解，文科主要靠记忆，如果理科成绩跟不上，就选择相对“容易”的文科。胡迦总结：实验性示范性高中内的高三文理科报考比例和文理科招生比例之间的匹配度较好，而在普通中学和民办高中，文理科报考比例不均衡现象尤为突出。

　　学科误区

　　误区1 理科难学难考，文科易背易考

　　叶志明指出，很多学生在选科时没有自己的想法和主见，对将来喜欢学习的专业、希望所从事的职业完全没有认识，认为什么好考就选什么。这其实是基础教育的失败，不少学生和家长在这种思想的指导下选择了文科放弃了理科，认为相对理科，文科要更容易学习。其实，数理化的学习也很有乐趣，学习的过程也是享受的过程。

　　误区2 “加1”学科什么好考选什么

　　柳先生的女儿平时学习成绩优异，但高考却发挥失误。他表示，当初文科“加1”选择了地理是造成高考失败的主因。

　　原来女儿所在中学从高二第一学期就根据高一的考试成绩进行分科。虽然学校的初衷是：早分科可以早集中精力“突击”主要学科。但对很多学生来说，高一结束时，文理优势并没有特别显现。女儿倾向于文科的历史，班主任却认为历史不太能出成绩，最后敲定了地理，但女儿对地理并不感兴趣。果然“强扭的瓜不甜”，女儿高考地理只考了99分。作为过来人，柳先生建议，在选择“加1”学科时一定要尊重孩子的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。

　　[小贴士]

　　什么样的学生适合选物理

　　向明中学物理教研组组长汪卫平指出，虽然就现在形势来看，选理科，特别是物理对今后考大学和就业都有利，但是物理学科不是学生想学就能学的。作为自然科学的基础，物理学科需要学生有较强的逻辑推理能力和空间感，如果在这几方面能力不足的学生，学起来肯定很费力。

　　在选科前，学生可以参考班主任和学科老师的意见，毕竟老师带教了近两年的时间，比较熟悉学生，可以根据他的实际情况综合学科的学习特点来给出合理的建议。