上海纽约大学筹建工作快速推进 加强高校合作办学

　　9月10日消息：新学年，纽约大学的招生主页上，出现了一个新的选择——前往上海纽约大学学习。而在中国，上海纽约大学的教学大楼已经在繁华的浦东陆家嘴金融中心悄然露出地面。上海纽约大学正在等待教育部的最终审批，一旦去“筹”，招生将全面启动。

　　从2006年2月纽约大学在华东师范大学设立上海中心，到2011年1月17日教育部下发《关于批准华东师范大学与美国纽约大学合作筹备设立上海纽约大学的函》，经过一段时间磨合，上海纽约大学各项筹建工作正在快速推进。

　　上海纽约大学的设立，将成为上海高等教育国际化进程中最重要的事件之一。

　　“与其他大学相比，上海纽约大学的独特之处在于，来自中国和世界各地的学生汇聚在这座世界上伟大的城市之一，并共同构成世界上最有活力的学生群体之一。”纽约大学校长约翰·萨克斯顿(JohnSexton)在上海纽约大学奠基仪式上如此评价。而上海纽约大学(筹)校长俞立中则直言:“今天，中国高等教育的发展并不在乎再多一所大学，更不在乎再多招一些大学生，我们需要的是高质量的教育、高水平的大学、有特色的办学，需要的是改革的勇气和路径。”

　　一所没有围墙的学校

　　直面经济全球化的浪潮，高等教育何以应对?越来越多的大学都在积极探索。新世纪以来，纽约大学提出了全球教育体系(Global Network University)的理念，并逐步在伦敦、巴黎、布拉格、佛罗伦萨、柏林、安卡拉、马德里、上海、布宜诺斯艾利斯等世界各地的大都市设立了12个海外教学点;2007年在新加坡设立了艺术学院;2010年在阿拉伯联合酋长国的阿布扎比成立了海外门户校区。

　　同样，上海纽约大学的学生也可以有一至三个学期的时间选择不同教学点完成学业。在一个教育体系的框架下，通过学生和教师的流动，体验不同文化和社会环境，拓展全球视野，加强跨文化沟通、交流、理解、合作的能力。事实上，纽约大学在上海的合作方华东师范大学，把推进国际化进程作为学校发展的主要战略路径之一，学校通过在校园内设立国际教育园区、加大全球招聘教授的力度、和世界一流大学联合培养学生、拓宽学生海外游学渠道等举措，改革人才培养模式，促进内涵发展。国际化的理念把纽约大学和华东师范大学这两所东西半球的大学联系在一起，促成了上海纽约大学中美合作办学的探索。

　　2014年，一个国际化的校园会出现在陆家嘴地区金融机构的环抱中。这将是一所没有围墙、真正融入社区的学校。与其目标定位和人才培养理念相一致，国际化的校园首先体现在学生和教师的国际化。上海纽约大学从一开始就将在全球范围招生，计划在2013年招收约300名本科生，其中海外学生占49%。

　　国际化的师资和学生

　　在美国，上海纽约大学的师资招聘已经展开。而一流教授的全球招聘也将开始，约有40%的师资将通过这个途径吸纳。

　　根据协议，上海纽约大学聘用的教授应相当于或高于纽约大学教授的平均水平。其余40%的教授由纽约大学派送，20%的教授来自华东师范大学。已有近200名纽约大学教授表达了来上海纽约大学教学的意愿。翻开纽约大学提供的名单，其中不乏学术界的知名人物:托玛斯·萨金特(Thomas Sargent)，纽约大学斯特恩商学院经济学系经济和商业教授，2011年诺贝尔经济学奖得主，美国国家科学院院士，2007年任美国经济学会执行委员会会主席，2005年任计量经济学委员会主席，1989年至1992年担任动态经济学及控制学会主席;杰拉德·本-阿鲁斯(GérardBen-Arous)，纽约大学库朗数学科学研究所所长、数学教授、国际统计研究所成员……

　　国际化的校园更显现在大学人才培养的理念、目标和模式上。上海纽约大学期待这样的学生:“具有冒险与创新精神——能够适应多元环境和文化;热爱尝试新事物，具备开拓与创业精神;向往充满活力的国际都市和上海所能赋予的丰富体验;有动力并渴望了解不同事物和观点;具备批判性思考能力，不断丰富精神生活;渴望在中国和纽约大学全球教育体系中建立强大的纽带。”

　　上海纽约大学也将充分利用纽约大学全球体系的教育资源，为学生提供一到三个学期的海外学习机会。来自世界各地的教师和学生群体、多元化的学习与生活环境，有利于培养学生对不同文化的理解和尊重以及在多元文化背景下沟通合作的能力。上海纽约大学将推行本科通识教育模式，同时根据学生的特点和自身发展需求，制定个性化的人才培养方案，为学生提供学业方面的咨询和指导。在开学时为学生指定一名学术导师;学生在选定专业后，将选择一名教授作为导师。同时，上海纽约大学将秉承教、研相长的大学传统，为学生提供与专业相关的科研机会，增强学生的学习体验。

　　学校还将引进纽约大学的学生服务体系，为学生提供生活、课外活动、职业规划等全方位的服务。以培养多元文化背景下的国际化人才为目标，上海纽约大学的学生事务将参照纽约大学的标准，结合上海实际情况，努力丰富学生在跨文化环境中的生活体验，促进与专业教学的有机结合，提高学生的综合素质和能力。

　　成功与否看两个标志

　　上海纽约大学的探索成功与否，要看两个标志:一是这所新型的大学能否成为世界高水平大学;二是中外合作办学的经验能否给中国高等教育的改革和发展带来启示和借鉴。“什么是好的大学?我觉得我们应该从国际高等教育发展的视角来看。”在俞立中教授看来，“国际化”也是一个过程，“是一个把我们的眼界打开的过程，是反思自己的过程。眼界决定境界，没有宽广的国际视野，就没有高水平之说。”

　　把中国的大学教育坦然地放到国际高等教育平台上去考量和审视，不仅会更多地吸引国际学界和社会公众的关注，而且也有助于借鉴和体验世界一流大学的经验，认真反思自己的发展理念和办学实践。

　　当下的学子也是未来的建设者，他们将要面对的不只是国内竞争，也是国际竞争。在中国走向世界的今天，强调对不同文化的理解和欣赏，重视具有不同文化背景的人之间的沟通、交流与合作显得越来越重要。俞立中告诉记者，上海纽约大学将把国际化作为学校发展的基础，在人才培养模式、课程体系建设、课堂教学、文化体验、科学实践等方面走出一条新路。萨克斯顿校长在接受记者采访时说:“上海纽约大学是如此独特，因此并非每个学生都适合这所大学。它需要的不是怯懦者，而是那些敢于冒险，勇于突破的学生。”