上海交通大学校长张杰为2012级本科新生上课

　　10日早上，上海交通大学校长、中科院院士张杰身着正装、佩戴校徽走进2012级新生中，为他们上新生研讨课，鼓励交大新生将追求科学和真理当做“终身热爱的事业和信念”。

　　不到8点，教室里便坐满了学生，习惯踩着点上课的几个男生走到教室有些吃惊，纷纷打听“这是什么情况”?物理系新生李同学说，他前几天知道校长要为新生上课的消息，非常惊喜。通过教务系统选好课后便一直期待今天，很早便来占座。

　　与传统课程不同，这堂名为《物理学：传统与文化》的新生研讨课是以让张杰两个深有感触的故事为开场的。第一个故事关于“热爱”，他认为学生喜欢的授课老师有一个共同点，就是将对专业、对学科的热爱在本科阶段传递给学生;第二个故事与“激情”有关，身为77级毕业生中的一员，张杰归结77、78级毕业生成功的原因在于“对真理的执着追求和追逐梦想的激情”，有了这两点，可以成就未来。

　　从三大行星定律到牛顿三大定律，从牛顿力学到量子力学，张杰为新生描述了物理学的历史画卷，又带他们到未来蓝图。

　　张杰充满激情的授课引发了同学的讨论，问答时间一开始，大家纷纷举手向校长发问。当人文学院的新生提出“物理学从传统和文化得到哪些灵感”的思考，张杰笑道“太棒了”，他非常高兴交大的学生不拘泥专业，文科生也对物理学感兴趣。

　　90分钟的新生研讨课很快结束，张杰额外增加的3个问题回答完后，同学们还是显得意犹未尽，认为今天与校长的近距离接触更了解求学的大学精神，对未来学业发展更为清晰。

　　事实上，上海交大自2006-2007学年开始，为一年级本科生每学期都开设研讨性质的课程，其目的不仅在向学生传授知识，更重要的是培养学习者的学习能力和综合素质。

　　张杰告诉记者，在上海交大，已有一大批“大师级”人物开始给新生上导论课，他本人就十分愿意在课堂上将自己对物理的思考与新同学分享，愿意做他们进入科学殿堂的“向导”。

　　据了解，新生研讨课是特为新生开设的一些针对教学场景进行特别设计，以探索和研究为基础，强调师生互动和鼓励学生自主学习的研究型课程，目的在于帮助学生完成大学一年级这一关键时期的转折，并为后续学习打好基础。其授课老师，都是教授，内容全凭教授的治学心得和兴趣，都是教授的“拿手好戏”。

　　“越来越多的院士、‘千人计划’专家、特聘教授等高层次人才将陆续走上上海交大本科生讲台，带领学生走进神圣的科学殿堂。”张杰充满信心地说。