2009年复旦大学招办主任答考生问

一、2009年复旦大学招生录取工作有什么特点？

复旦大学的招生工作以公开公平公正为原则，一如既往地重视人才，尊重人才。与往年相比，今年我校今年的招生录取工作突出了以下几个方面的特点：

1、继续精品化培养思路，严格控制招生总数，确保录取的学生能享受到最多的资源；

2、深化通识教育理念，推出10个大类（含28个专业）招生，为考生的发展创造了更大的空间；

3、支持教育部推进平行志愿投档模式改革，增加相关省份的招生计划，也使得我校的生源结构趋于科学和合理；

4、确保考生利益，根据各省份的实际生源情况设定调档比例，并原则上做到进档即取；同时继续取消自主选拔加分政策，营造公平环境；

5、推进招生改革，在上海和浙江成功实施了自主选拔录取改革试验方案，将进一步选择条件成熟的省份实施面试预录取的高考招生方案。

二、复旦大学正在全面推进学分制建设，今年录取的新生将在哪些方面受益？

复旦大学早在十余年前就提出了“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的教育理念，率先建立了学分制教学管理制度。2002年，“以文理教育为特色，以通才教育为目标”的《复旦大学文理教育方案》开始实施，2005年成立复旦学院，全面推行以文理基础教育为特色的通识教育。今年入学的新生，将更充分体验教育教学改革带来的益处：

1、在复旦学院接受为期一年的通识教育，为今后的专业学习和发展打下牢固的基础；复旦学院着力推进通识教育核心课程建设，为学生提供能够帮助其形成基本的人文修养、思想视野和精神感悟的课程；

2、学校的课程全面开放，每学年4700余门课程供学生选择，学生可以最大限度地培养和发展自己的兴趣与爱好；

3、在学制范围内，学生可以根据专业培养方案灵活地安排自己的修读年限，部分学生可以在三年内完成本科阶段学业，提前进入硕士研究生学习阶段；

4、进一步开放转专业的政策，所有学生在入学后第二学期和第四学期有两次机会可以提出申请转专业，全校各专业共提供600余名（约20%）的转专业名额；

5、从第二学年开始，可以申请第二专业（或第二学位）课程的学习，在完成主修专业学习的前提下，完成第二专业（或第二学位）的培养计划后将获得复旦大学颁发的第二专业（或第二学位）证书。

三、在复旦大学学习期间，能从学校获取哪些资源？

复旦大学把培养具有全面素质、创新能力和国际化视野的高质量人才作为教学的根本目标，充分发挥综合性大学的特色和多学科优势，将综合教育和文理基础教育为特色的通识教育与宽口径专业教育有机地结合起来，注重加强学生全面素质和学习能力的发展。本科阶段学生可以享受到以下主要资源：

1、复旦大学拥有一支高水平的师资队伍，学校大力提倡“名教授上基础课、带基础实验”，所有专业均设有导师，为学生提供个性化的学业指导；

2、我校全面推进学分制建设，改革选课制度，拓展学生自主选课的空间；同时鼓励参加暑期教学活动和上海市东北片高校合作办学跨校学习活动；

3、我校实施“大学生学术研究资助计划”，积极鼓励并资助本科生开展学术研究活动；

4、学校拥有文理医三个图书馆，藏书496万册，居全国高校前列，为学生提供了十分丰富的精神食粮；

5、我校积极推进国际化进程，与近30个国家和地区的150多所高校和研究机构建立了战略合作伙伴关系和合作交流关系，2008年派出参加国际校际交流的本科学生达1392人；

6、我校有学术、实践、体育、艺术等18大类181个社团，还有以复旦大学为主体组建的“上海市大学生舞蹈联谊会”、“上海市大学生摄影协会”等全市性大学生社团，社团活动内容丰富，形势多样，促进学生全面成才。

四、保送生、自主选拔录取的入选考生和艺术特长生是否占公布的招生计划？

保送生、体育特长生、艺术特长生、自主选拔入选考生等都不占公布的招生计划。

五、复旦大学招生录取时是否有男女比例要求？

没有男女比例的要求。

六、复旦大学有哪些专业对考生报考外语语种有限制？

我校外语类专业只招收报考外语为英语语种的考生；部分专业的某些课程用英语授课，在公布计划的相应备注栏中用“部分课程英语授课”字样加以说明；所有新生入学后，公共外语课程均为英语。

七、最近一年复旦大学的毕业去向如何？

以刚毕业的2008届1600名非上海生源为例：选择进一步攻读研究生的占55.3%，其中国内研究生600人（含直升研究生477人）占37.5%，国（境）外研究生以欧美名校为主共285人（17.8%）；复旦学生的平均供需比为1:5.1，地处上海的复旦学生因有更多的选择机会而选择就业的有715人（44.7%），且就业去向主要分布在金融/经贸/银行/证券/期货/投资/保险和会计/法律/咨询等行业，留上海比例为71%，加上广东57人、北京48人、浙江21人、江苏21人，热门地区就业比例高达92%。同时录取分数相对较低的所谓“冷门”专业（比如被认为“冷门”的宗教学专业）与“热门”专业之间没有明显的差异，在外省市招收的8名宗教学专业学生有6人留在上海工作。本科阶段实施的通识教育越来越显现出专业淡化的趋势以及就业竞争中的名校效应。

表：2008届复旦大学非上海生源学生就业去向

八、请谈谈平行志愿政策带来的变化？

2009年全国有16个省份实施平行志愿，其中有10个省份首推平行志愿，从而成为大家关注的话题。在平行志愿条件下，复旦大学为保护考生利益，将根据各省的实际生源情况确定投档比例，并实行“进档即取”的政策，解决考生的后顾之忧。

与传统志愿填报模式比较，平行志愿的有效性提高，高分落榜的可能性降低，导向是冲击更高的志愿；而传统志愿填报模式博弈性强，考得好不如报得好，并且容易出现高分落榜等现象，导向是偏保守。

值得考生关注的变化主要表现为平行志愿使得院校的加分优惠政策难以奏效，这为考生带来更多的选择

其一，高分考生没有任何风险。比如往年高分考生想填报复旦大学，但又怕万一不能录取，所以第二志愿通常只能选择预期录取分数比较低的院校。在平行志愿方式下，他可以根据自己对各院校录取分数的预期进行依次填报，只要达到某一院校的录取分数自然被录取。

其二，享受省（市）级政策性加分考生优势明显。因为在平行志愿模式下，各学校的录取分数段“扁平化”，一旦享有的政策性加分计入高考总分就能超越许多考生。

其三，院校给出加分政策的作用微乎其微。按照已经实施平行志愿省份的经验，各院校基本都采用进档不退的政策，所以只要高考总分达到院校的投档分数线且愿意服从专业调剂那就一定会被录取，这就改变了过去依靠院校推荐加分解决进档后录取的问题。对于享受高校加分政策的学生，无论将该院校填报为ABCD中哪个位置，只要进档都能享受院校的加分。

九、对于合理填报志愿有何建议？

在填报志愿前，考生应对自己的学习情况有一个准确的估计，同时应了解自己欲报考学校的详细情况，特别是招生章程中的录取规则等信息。

若是平行志愿填报模式省份，以填报A、B、C、D四个院校志愿为例，通常采取“冲A、稳B、守C、保D”的方法。A院校应该是自己目标的学校或超常发挥时可能达到的学校，这是对平行志愿中“分数优先”原则的最好注解，因此A志愿不妨大胆“冲一冲”；B院校则可以采取“沉稳”的做法，重在参考往年录取分数与自己平时的学习水平和实力相当的学校；C院校的填报则可以按照比平时水平低一些的情况去选择；D院校的填报则是尽力确保被录取为原则，这是规避平行志愿风险的关键。

若是非平行志愿填报模式省份（传统志愿），通常还会遇到在选择学校与选择专业时发生显著冲突，我们认为，选择一所学习氛围好的名牌学校比选择一个所谓的热门专业来得重要，因为一所名牌学校不仅本身已经含有了其历史、师资、声誉、质量等各种关键因素，而且能实实在在地为你提供其他院校不可替代的教育和发展机会。

十、考生可从哪些渠道了解复旦大学的专业介绍、招生政策、录取规则等有关信息？

复旦大学为使考生在选择学校和填报志愿前对我校的专业、培养模式、招生政策和录取规则能比较清晰地了解和认识，提供了以下的咨询途径：

1、复旦大学招生网（www.ao.fudan.edu.cn）将向考生提供我校各专业介绍、招生章程、招生政策、录取规则、近三年来在各省市的录取分数线等有关招生信息，以及参加各省市相关招生宣传咨询活动的具体安排等。

2、复旦大学教务处网（www.jwc.fudan.edu.cn）提供有各专业的修读计划或方案，以及学生转专业、修读第二专业（学位）等方面的规章制度。

3、上海声讯电话：021-16867700至16867732，提供学校及各院系的专业介绍、招生政策、招生章程等。

4、复旦大学招生办公室从现在起开设高考招生咨询热线，热线电话为：021-5566 6668。