上海海事大学深入推进本科教学综合改革

　　为进一步提升本科教学质量，完善本科生教育培养机制，上海海事大学以“实事求是、科学发展”为指导思想，拓宽视野，加大投入，积极创新，全力推进本科教学综合改革工作，努力夯实学校创新人才培养的基础。

　　全面开展本科专业综合改革重点推进各类课程建设与改革

　　上海海事大学以“适应社会需求、体现先进理念”作为改革总体思路，全面推进特色、优势、紧缺专业的综合改革。一是充分调研，参照专业培养规范优化本科专业结构。各改革专业对社会人才需求进行充分调研，参照国内外各类专业培养规范(工程教育专业认证标准、卓越法学人才培养标准、卓越工程师培养标准等)，制定特色明显的专业培养方案，对现有本科专业结构进行优化调整。二是先行试点，稳步推进，探索工科类人才培养新模式。以“大学英语教学改革”“高等数学教学创新试点”等为先导，稳步推进通识教育类课程改革，积极探索人文艺术类课程与工科类人才培养的互动;大力推进全英文课程建设。三是打造精品，融合网络，探索互联网教学新模式。加大在线课程建设力度，努力打造“互联网+”的课程教学模式;不断提升课程建设成效，全力打造更多的国家级、省部级精品课程和重点课程。

　　注重实践创新创业能力加强学生踏实严谨的学风建设

　　学校借鉴先进经验，结合自身实际，将学生实践创新能力培养贯穿于专业综合改革和课程建设工作之中。一是积极搭建平台，培养学生的创新能力。积极推进教学型实验室、校外实习基地的布局和修缮，持续提高实验室开放率和校外实习基地利用率;加强校企合作，探索建立具有海事特色的大学生创业空间和创业学院;逐步增强图书馆对学生实践创新能力培养的保障作用。二是强化课程引导，推进学生创新意识与能力的提升。通过“建设创新创业类课程、支持大学生科技创新项目、建立创新指导教师制度”等举措，强化学生创新意识，提高学生创新能力。三是注重师生互动，充分发挥专业教师和辅导员队伍在学风建设中的作用。支持教师对学生严格管理，完善教师教学评估办法;鼓励教师依托坐班答疑制度，通过“课程辅导、创新实践、兴趣小组、创业指导”等形式，加强与学生的互动，帮助学生提高对专业的认同感和学习的主动性。

　　完善组织管理体制持续增加本科教育教学经费投入

　　一是完善机制，层层落实本科教学管理责任。建立由校长领导、分管副校长负责、教务处组织、各学院实施的本科教学工作组织管理体制。将“对本科教学工作的重视程度和执行情况”作为学院及主要负责人年度考核的重要依据;对“本科教学工作执行不到位、造成严重负面影响”的相关人员进行问责。二是与时俱进，认真探索新形势下的教务管理创新。根据教育国际化、培养模式多元化等新形势要求，在学分转换、课程考核、教学计划执行等方面创新现行教务管理制度;探索设立教务公共微信号，拓宽教务管理部门与学院、教师间的沟通渠道。三是完善教师教学激励机制，引导教师对本科教学投注更多的精力。对本科教学加大投入，确保有充裕经费用于专业综合改革、课程体系建设、特色师资培养等本科教学相关建设项目;增加对教学型实验室、校外实习基地和图书馆教学类资源的投入。从“规范教学行为、提升教学质量，奖励优秀教师”三个方面，完善教师教学激励计划;积极调研，探索专业技术职务聘任、干部选拨、业绩考核、先进评选等方面的制度完善与创新，切实体现本科教学工作的作用与价值;加大对在本科教学工作方面做出突出成绩的先进单位与个人的奖励，积极引导教师对本科教育的精力投入，全面提升本科教学质量。