2013年上海震旦职业学院“三校生”专业技能考试大纲【应用文写作】

　　一、课程设置目的与要求

　　应用文写作课程设置的目的，是为了使应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。

　　要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。

　　二、课程内容与考核目标

　　基础理论篇 考核知识点和考核要求

　　1 .识记：应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念;

　　应用文主旨的类型;

　　2 .领会：应用文写作的特点;

　　应用文的主要功能;

　　应用文主旨、材料、结构、语言解决的问题;

　　应用文语体、语境、语序的特殊性;

　　3 .掌握：应用文的模式化建构 ;

　　应用文常见的结构形式;

　　应用文的小标题制作。

　　公文写作篇 考核知识点和考核要求

　　1 .识记：文种的概念;

　　党政公文的主要类别;

　　行文规则的概念;

　　公文格式的性质、组成及其有关概念;

　　2 .掌握：公文文种的确定与选择方法;

　　党政公文的行文规则;

　　公文格式及制作特殊要求，尤其对公文标题能熟练制作;

　　判断、修改公文的格式错误。

　　3. 应用：决定、通知、报告、请示、函

　　事务文书和求职礼仪文书篇 考核知识点和考核要求

　　1 .识记：事务文书、事务文书的特点、事务文书的分类;

　　2 .认知：事务文书的功能;

　　3 .掌握：事务文书的写作要领。

　　4. 应用：调查报告、计划、总结、请柬、求职信

　　三、有关说明和实施要求

　　(一)关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

　　在大纲的考核要求中，提出了“识记”“认知”“领会”、“掌握”、“应用”等几个能力层次的要求，它们的含义是：

　　1 .识记：要求应考者能够熟练记忆;

　　2 .认知：要求应考者记忆、识别并大致理解相关的知识点;

　　3 .领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明和阐述。

　　4 .掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容等。

　　5 .应用：要求应考者能将知识转化为能力，写作相关应用文的文体篇章或片段。

　　以上“识记”“认知”部分属于记忆能力层次;“领会”、“掌握”部分属于理解能力层次;“应用”部分属于实践能力层次。

　　(二)关于参考用书的说明

　　本大纲不设具体参考用书，考生自选参考用书基本可以涵盖基础理论篇知识要点，公文写作、事务文书和求职礼仪文书部分考核要点，请考生注重“应用“部分文种选用参考书。