2014年上海第二工业大学三校生招生文史类技能考试大纲
“综合能力测试(文)”考试大纲
综合能力测试(一)为考察“三校生”的综合能力，由于招生专业主要面向文科与管理类专业，测试的重点侧重于考察学生在应用文写作、经济管理基础知识的掌握及外语应用能力，同时兼顾考察学生的基本科学素养。
综合能力测试(一)的主要内容包括三个部分：应用文写作(40%)、经济管理类知识(30%)、应用英语(30%)。
考试时间90分钟，满分100分。
题型包括：选择题、判断题、分析题、简答题、写作等。
第一部分：应用文写作
一、考试目标
应用文写作科目考试旨在考查中职学生应用写作的基础知识与基本技能，考查中职学生常用文体文本写作要领，要求中职学生熟悉并且掌握日常生活中最常用的几种文体;兼顾考查学生汉语言的表达能力与基本素质。
二、考试内容
(一)应用文写作基础知识
⒈应用写作的含义与特点
⒉应用写作的主题及其要求
⒊应用写作的材料与结构
⒋应用写作的表达方式
⒌应用文写作的语言
(二)行政公文
⒈公文的含义、种类及其格式
⒉通知、通告、通报
① 三者的含义、共同点及区别
② 三者各自的行文格式及写作要求
③ 通知、通告、通报的实例写作
(三)日常礼仪文书
⒈书信
① 书信的含义、种类
② 书信的结构、语言
③ 求职信实例写作
⒉礼仪文书
① 请柬、邀请信的格式与写作要求
② 欢迎词、祝酒词的格式与写作要求
③ 贺信、贺电的格式与写作要求
第二部分：经济管理类
一、考试目标
1. 要求学生掌握管理学的基础知识要点和有关技能要求;
2. 要求学生掌握市场营销学基本原理;
3. 要求学生掌握会计学的基本原理;
4. 要求学生掌握基本经济常识;
二、考核的知识点
(一)管理学
1. 了解管理学研究的对象和内容;
2. 掌握管理的基本概念、基本原理和基本方法;
3. 理解管理的职能和属性;
4. 了解企业的各类组织形式;
(二)市场营销学
1. 掌握营销的定义，特别是与促销观念的区别;
2. 掌握市场细分、目标市场的简单原理;
3. 产品生命周期及不同周期阶段的营销策略;
4. 掌握营销组合的概念(包括产品策略、定价策略、促销策略和渠道策略);
(三)会计学
1. 掌握会计六大要素和会计等式，了解主要的会计科目的名称和含义;
2. 了解借贷记账法;
3. 了解三大会计报表的基本知识，能够从会计报表中读取基本的信息，进行简单的分析。
(四)经济常识
1. 掌握货币的本质和职能，理解货币的时间价值;
2. 掌握需求与供给(包括定义和影响供求的主要因素)，掌握价值规律的内容和形式，能够运用供求关系解释一些经济现象;
3. 了解常见的金融市场和金融工具常识(例如股票和债券)，懂得直接融资和间接融资的区别;
4. 了解经济资源配置的两种方式，掌握市场经济的基本特征，了解在市场经济条件下政府也需要调节经济;
5. 了解国际贸易的基本常识，国际贸易的好处，主要的贸易壁垒等;
6. 了解主要的贸易结算术语;
7. 了解外汇与汇率的含义，能够进行简单的汇率换算;
8. 对失业和通货膨胀(或通货紧缩)等经济现象有基本的了解，并能简单分析其成因和造成的后果;
9. 对协调经济发展与环境保护、收入分配等常见的经济现象和问题进行初步的分析判断。
第三部分：应用英语
一、考试目标
英语科目考试旨在考查中职学生英语基础语言知识和在交际环境中运用语言的能力。在语言知识和语言运用能力两方面中侧重考核语言运用能力。同时考查考生初步的跨文化意识和基本的跨文化交际能力以及情感、态度和价值观。
二、考试内容
(一)功能意念表
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(1) 问候和告辞 (Greetings and Farewell) |
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(2) 介绍 (Introductions) |
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(3) 邀请；接受或谢绝邀请 (Invitations，Accepting or Declining an Invitation) |
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(4) 感谢和应答 (Thanks and Responding to Thanks) |
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(5) 赞美和祝贺 (Compliments and Congratulations) |
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(6) 求助和提供帮助 (Asking for Help and Offering Help) |
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(7) 请求同意和表示拒绝 (Asking for Permission and Expressing Refusal) |
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(8) 询问信息 (Asking for Information) |
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(9) 征求意见 (Asking for Opinions) |
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(10) 讨价还价 (Bargaining) |
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(11) 欲望、打算和计划 (Desire, Intentions and Plans) |
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(12) 劝告和建议 (Making Suggestions) |
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(13) 同意和不同意 (Agreement and Disagreement) |
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(14) 愿意和不愿意 (Willingness and Unwillingness) |
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(15) 肯定和不肯定 (Certainty and Uncertainty) |
(二)交际话题表
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(1) 打电话 (Making Phone Calls) |
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(2) 问路和指路 (Asking the Way and Giving Directions) |
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(3) 谈论旅行 (Talking about Travel) |
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(4) 在银行 (At a Bank) |
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(5) 在邮政局 (At a Post Office) |
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(6) 在酒店 (At the Hotel) |
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(7) 在医院 (In a Hospital) |
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(8) 在饭店 (In a Restaurant) |
(三)语法知识点
1. 词法: 词法部分包括名词、动词、非谓语动词、形容词、副词、代词、数词和连词。
2. 句法: 句法部分包括简单句、并列句和复合句。
“沟通与表达”面试大纲
一、言语表达能力与临场应变能力
1. 交谈能力。考查考生说话的能力，看其有没有说话的欲望。
2. 理解能力。考查考生能否理解他人的谈话内容和意图，并答其所问。
3. 语言运用能力。考查考生口齿是否清楚，表达是否流畅，用词是否准确恰当，内容是否具有逻辑性。
4. 感染力。考查考生的语音语调是否恰当，语速是否适合，言语是否具有感染力。
5. 反应能力。考查考生在听到指令后的反应能力。
二、人际交往能力
1. 表达理解能力，表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。
2. 人际融合能力，表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性(如内外向等)有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。
3. 解决问题的能力，当前一些孩子的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。
三、情绪控制能力
1. 处理人际关系的能力
2. 对他人情绪的识别能力
3. 情绪的自我激励能力
4. 情绪的自我调控能力
5. 情绪的自我觉察能力
四、举止仪表
1. 仪表
2. 涵养
3. 礼节
五、面试内容
1. 中文自我介绍
2. 英文自我介绍
3. 现场提问