2013年浙江纺织服装职业技术学院三位一体综合评价招生综合素质测试办法
综合素质测试是对学生专业素质及专业潜质方面作一个公正、全面、立体和系统的评价，目的是在三位一体综合评价过程中选拔适合专业培养目标的考生。旨在对考生知识程度和学习能力、人物与心理素质、气质兴趣与形象、语言表达能力、专业相关能力等方面进行测量、评价。综合素质测试满分为300分（含素质特长分）。
装饰艺术设计
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评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
知识程度和学习能力 |
40 |
自主学习的能力 |
20 |
2 |
查找资料的能力和自学方式 |
自主学习能力的方法，比如上网、看书、询问等等方法 |
面试题 |
|
现有设计类知识 |
10 |
2 |
现有相关设计类方面的知识 |
各个领域都可以 |
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|
现有专业品牌知识 |
10 |
1 |
这个专业了解基础 |
能提到5个要点以上为满分 |
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人文与心理素质 |
30 |
人文爱好 |
10 |
2 |
个人兴趣及爱好 |
正面导向回答 |
面试题 |
|
抗挫折心理 |
10 |
2 |
遇到困难后的态度 |
抗压力、挫折力强 |
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|
团队合作 |
10 |
1 |
关于团队协作能力的问题 |
具有团队协作能力 |
|||
|
语言表达能力 |
30 |
自我介绍 |
15 |
3 |
自我介绍 |
口齿表达清晰、条理性强 |
面试题 |
|
面试答题 |
15 |
2 |
根据面试要求回答问题 |
能回答问题的要求点 |
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|
专业相关能力 |
160 |
造型能力 |
80 |
30 |
服饰品的 造型 |
有基本的造型能力 |
笔试题 |
|
色彩搭配能力 |
80 |
30 |
服饰品的色彩搭配 |
有一定的色感与美感 |
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素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书佐证 |
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合计 |
300分 |
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|
75分钟 |
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染整技术（数码印染与营销方向）
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评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
知识程度和 学习能力 |
30 |
基本知识及知识面 |
15 |
3 |
基本知识和时政常识 |
掌握基本知识具备一定的知识面和良好的的分析思考能力 |
从5道题中随机抽取其中的1道题并进行回答 |
|
分析思考 能力 |
15 |
||||||
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人文与心理 素质 |
30 |
个人基本 情况 |
10 |
5 |
个人基本情况，道德和价值观、兴趣爱好，语言表达能力 |
具有良好的价值和道德观，良好的生活习惯，有一定的兴趣爱好，语言表达能力较好 |
从5道题中随机抽取其中的1道题并进行回答 |
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情感价值观 |
10 |
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|
道德判断 |
10 |
||||||
|
气质兴趣与 形象 |
20 |
兴趣爱好 |
10 |
||||
|
生活习惯 |
10 |
||||||
|
语言表达能力 |
20 |
语言表达 能力 |
20 |
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专业相关能力 |
160 |
化学基础 知识 |
100 |
80 |
中学已学过的物质结构、无机化学、有机化学等基础知识，常用化学实验仪器的使用方法。 |
掌握中学化学基础知识，了解化学实验室常识。 |
采用笔试的形式。 考试日期： 4月20日 时间为： 18:30——20:00 |
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颜色基础 知识 |
60 |
10 |
根据提供的色样或色卡测试对颜色的敏感程度 |
能识别各种色谱，对颜色和色光敏感。 |
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素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书佐证 |
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|
合计 |
300分 |
|
|
10分钟 |
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|
物流管理
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评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
知识程度和学习能力 |
60 |
知识面 |
20 |
2 |
知识面是否广泛 |
知识面广泛，对某一方面特别精通 |
面试 |
|
关注社会，关怀民生 |
20 |
是否关注社会，关怀民生 |
留意身边的事件，关注社会，关怀民生 |
||||
|
生活实践常识 |
20 |
回答问题结合生活实践 |
热爱生活，热爱学习，平时积极思考 |
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|
人文与心理素质 |
40 |
人文素质 |
20 |
2 |
考察考生人文素养 |
自我介绍中体现一定的人文素养（可以结合才艺展示） |
自我介绍和面试 |
|
心理素质 |
20 |
观察考试精神状态是否良好，心理是否健康 |
心理健康，积极向上 |
||||
|
气质兴趣与形象 |
40 |
气质 |
10 |
主要考察考生的外貌、表情、举止、精神状态等 |
外贸端庄，举止得当，精神状态良好 |
||
|
形象 |
20 |
看其穿着打扮是否得体，言行举止是否符合礼节 |
衣着得体，言行举止文明且符合一般礼节 |
||||
|
兴趣 |
10 |
是否有兴趣爱好 |
有健康的兴趣爱好且积极向上 |
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|
语言表达能力 |
40 |
回答问题语言规范、思路清晰 |
20 |
2 |
回答问题思路时思路是否清晰，组织内容是否合理 |
语言规范、口齿清晰、思路严密，内容合理 |
面试 |
|
表达流畅、效果好 |
20 |
回答问题语言比较流畅，表达较为自然，整体效果较好 |
语言流畅、表达自然完整、效果良好 |
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|
专业相关能力 |
80 |
专业知识 |
40 |
是否热爱物流管理专业并且留意物流相关知识 |
喜爱物流管理专业，留意身边物流相关知识 |
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|
逻辑思维能力 |
40 |
是否能由点及面层次深入，辩证的看问题 |
能多角度看问题，能由此及彼由点到面的看问题 |
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|
素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书 佐证 |
||||
|
合计 |
300分 |
|
|
8分钟 |
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|
|
美术
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评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
《素描》 |
150 |
造型的感知能力与表现 |
|
120分钟 |
石膏像写生或真人头像默写 |
构图美观，比例结构准确，塑造表达准确并具有一定的艺术性。 |
考试时间 下午12:30—14:30。 4开素描纸，材料铅笔或炭笔。 |
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《色彩》 |
110 |
色彩的感知能力与表现 |
|
90分钟 |
静物写生或默写 |
构图美观，静物造型结构合理，色彩表现美观，塑造表达具有一定的艺术性。 |
考试时间 下午15:00—16:30。 8开水彩纸，材料水粉或水彩。 |
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素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书佐证 |
||||
|
合计 |
300分 |
|
|
210分钟 |
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服装设计（中日合作）
|
评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
知识程度和学习能力 |
30 |
自主学习的能力 |
10 |
2 |
查找资料的能力和自学方式 |
自主学习能力的方法，比如上网、看书、询问等等方法 |
面试题 |
|
服装历史知识知识 |
10 |
2 |
服装历史和美学方面的知识 |
各个领域都 可以 |
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|
现有时尚品牌认知度 |
10 |
1 |
现有品牌认识 |
能提到5个要点以上为满分 |
|||
|
人文与心理 素质 |
50 |
抗挫折心理 |
10 |
2 |
遇到困难后的态度 |
抗压力、 挫折力强 |
面试题 |
|
创新能力 |
20 |
2 |
情景问题 |
新颖，独到 |
|||
|
团队合作 |
20 |
1 |
关于团队协作能力的问题 |
具有团队协作能力 |
|||
|
语言表达能力 |
60 |
自我介绍 |
20 |
3 |
个人学习计划 |
思路清晰、语言表达准确、流畅 |
面试题 |
|
外语能力 测试 |
40 |
2 |
从5道题中随机抽取其中的1道题并进行回答 |
思路清晰、语言表达准确、流畅 |
|||
|
专业相关能力 |
120 |
款式图绘制或素描 |
60 |
30 |
根据提供的实物在A3纸上进行平面款式图或素描绘制 |
形体结构线条比例、明暗质感、表现技法平面款式图或素描绘制 |
笔试题 面试题 |
|
服饰搭配 能力 |
60 |
30 |
根据提供的上衣、裙、裤、围巾、帽子、 饰品等若干实物，搭配一套自己的满意的服装，并说明理由 |
搭配合理色彩协调、组合新颖、说明清晰 |
|||
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素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书佐证 |
||||
|
合计 |
300分 |
|
|
75分钟 |
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|
|
应用英语
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评价内容 |
分值 |
观测点 |
单项分值 |
测试时长（分钟） |
内容 |
要求 |
备注 |
|
知识程度和学习能力 |
50 |
基础英语知识 |
30 |
1 |
高中阶段基础英语单词、句子认读 |
能读、会认高中阶段基础单词、句子 |
|
|
英语音标认读 |
20 |
1 |
选取音标认读 |
能根据音标准确地认读新单词 |
|||
|
人文与心理素质 |
50 |
思辨能力 |
10 |
1 |
根据要求回答考官关于社会生活各个方面的问题。 |
具有一定的思辨能力 |
|
|
沟通协调能力 |
20 |
1 |
根据要求回答考官关于社会生活各个方面的问题。 |
具有一定的沟通协调能力 |
|||
|
社会认知能力 |
20 |
1 |
根据要求回答考官关于社会生活各个方面的问题。 |
具有一定的社会认知能力 |
|||
|
气质兴趣与形象 |
80 |
对英语专业的学习兴趣 |
40 |
0.5 |
面试 |
对英语学习有兴趣 |
|
|
形象端庄大方 |
20 |
0.5 |
面试 |
形象端庄大方 |
|||
|
举止有礼貌、合适得体 |
20 |
0.5 |
面试 |
举止合适得体 |
|||
|
语言表达能力 |
40 |
口齿清楚流利 |
20 |
0.5 |
根据要求用汉语就某个主题叙述一件小事。 |
口齿清楚，表达流利 |
|
|
有一定的叙事 能力 |
20 |
1 |
根据要求用汉语就某个主题叙述一件小事。 |
叙述清楚，表达流利 |
|||
|
专业相关能力 |
40 |
英语语言基本 素质 |
10 |
1 |
朗读随机抽取的一篇约100字的英文短文。 |
英语语音、语调、句读符合要求 |
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|
英语语言发展 素质 |
30 |
1 |
根据随机抽签得到 的一段大约150字的英文短文的内容回答考官提出的相关问题 |
具备一定的语言理解能力及语言应变能力 |
|||
|
素质特长 |
40 |
高中阶段竞赛及获奖情况 |
证书 佐证 |
||||
|
合计 |
300分 |
|
300分 |
10分钟 |
|
|
|
素质特长有关规定
在高中阶段，凡符合下列条件之一者，可在自主招生综合素质测试赋予一定素质特长分值。
考生与报考专业相关的特长，经学院认定和测试后根据测试成绩，由自主招生工作领导小组集体讨论批准，可酌情赋予考生30—40分值不等。素质特长测评主要依据为高中阶段竞赛及获奖情况和经我院测试认定项目，同一考生有多项素质特长的同类项最高赋予分值为40分，不同类项可累计得分，但累计分值不超过40分。上述条件考生须填写素质特长项目申请表（网上提交后打印一份），并提供原始证明材料复印件（A4纸），必须加盖学校公章。提交素质特长项目申请截止日期为：2013年4月15日下午16:30。考生素质特长分由学校招生办公室提交学院自主招生工作领导小组集体确认决定。
特长生加分项目和分值
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序列 |
项目 |
等级 |
分值 |
|
1 |
高中阶段三好学生、优秀学生干部 |
省级（含）及以上 |
40分 |
|
地（市）级（含）及以上 |
30分 |
||
|
2 |
高中阶段参加政府主管部门认可的体育（限篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、田径、游泳、健美操、定向运动、武术）比赛。 |
省级（含）以上比赛获前六名或三等奖（含）以上 |
40分 |
|
高中阶段参加政府主管部门认可的文艺比赛。 |
省级（含）以上比赛获前六名或三等奖（含）以上 |
40分 |
|
|
地（市）级（含）比赛获前六名或三等奖（含）以上 |
30分 |
||
|
3 |
国家等级运动员（田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、定向运动、健美操） |
国家二级 |
40分 |
|
4 |
高中阶段参加相关政府主管部门认可的学科、技能竞赛 |
省级（含）以上学科竞赛个人前六名或三等奖（含）以上 |
40分 |
|
5 |
高中阶段参加行政部门组织的科技、发明、创新、书法美术及电脑制作等大赛 |
省级（含）以上前六名或三等奖（含）以上 |
40分 |
|
地（市）级前六名或三等奖（含）以上 |
30分 |
