浙江三位一体考题很活 死读书难得高分
刚刚过去的双休日，浙江省有10多所高校举行了“三位一体”招生(学生的高中会考成绩、高校的综合测评成绩、高考成绩按一定比例折合，总加成为学生最后的高校录取成绩)中的综合测评，几千名高三学生在各报考学校参加考试。
不少学生是带着“不知道考什么”的忐忑心情而来，带着“大部分考题都不难”的自信离开。不过，被学生夸道“好年轻”的考官们，结束一天面试后普遍谈到，考题是不难的，不少题目都是开放式的无标准答案的题目，但是，学生对课本以外的知识了解还是少了点，哪怕是自己感兴趣的领域。有一位在杭州电子科技大学作为考官的企业HR冯小姐说，现在的学生太需要去接触社会了，开放企业供学生参观或许应成为企业的社会责任。
●代表性考题
杭州电子科技大学政府让养猪你会养鸡吗
在结束考试后填问答的教室里，记者一连问了几位学生，考官问了什么问题，学生普遍说，除了学习生活外，还有社会热点问题。比如说，聊聊对杭州限牌事件中政府是否失信于民、马航失事中国外政府部门的救援是否有不妥之处等。“还不如一段关于雾霾的材料题的题目来得难，因为其中一题是要学生写‘霾’字。这个字见多了，但并不是每个人会写，我是想了好一会儿才写出来的。”绍兴考生小王，说的时候有些庆幸。
听到小王说这句话时，坐在一旁的小蒋满脸苦笑。“你们的考题好简单，为什么我的那么难。我感觉，我的答案考官并不满意。”
小蒋说，他的考题与今年全国两会有关。“今年两会上，全国政协经济委员会副主任说‘政府让养猪你养鸡就对了’，考官问我，如果我是农民，我会养什么？”小蒋自诩自己是很懂“行情”的，早就听说过这段话，“但问题很坑爹，怎么回答都是陷阱”。
小蒋说，他的答案是养猪。结果，考官追问，你不怕很多人都听政府的话而养猪，最终猪卖不出去吗？小蒋仔细一想，也对。“还好我机灵了一下，卖猪也是要靠本事的，养的猪可以是土猪，城里人不是很爱土货么，可以做差异性营销。”
考试结束后，记者采访了一位考官。他说，这道题其实考的就是学生对政治经济的敏感性，没有准确的答案，就看学生能不能有创新性的思维能力。“说白了，就看学生是不是关心时事政治，对于这些政策性的话语如何解读”。
浙江中医药大学肿瘤末期要不要放弃治疗
浙江中医药大学的面谈题，采用的是无领导小组讨论形式。昨天，报考临床医学专业的学生，统一讨论一个材料题——一位父亲已到了肿瘤末期，儿子有一定的医学背景，知道再治疗病情也不会好，而且病人会很痛苦。病人提出放弃治疗，回家平静地死去。这时候，你作为儿子，怎么做？
“在我这个考场的学生，95%的人选择了遵从病人意愿。”浙江新华医院的医生刘英超是考官之一。她说，这道题并不难，可以说场景存在于日常生活中。“一些学生在陈述自己观点的时候还声情并茂地讲起了自己祖父母得病的经历。有位学生说，放弃治疗看上去很残忍，但是既然治不好了，病人也会饱受痛苦，为什么就不能让病人有尊严地离去呢？”
学生这样的回答，似乎很没有人情味，在打分时，会因此而失分吗？刘英超的答案很明确，不会。打分只是看学生的逻辑思维能力，对于自己所持观点的表达与归纳能力。“我觉得，学生作出这样的选择也是正常的，现在的学生个人意识比较强。或许说，他们的阅历也没有上世纪六七十年代出生的人那么多。”
浙江科技学院根据你所坐的位子画教室墙角
画墙角，简单的三个字真的就是浙江科技学院“三位一体”招生考试中，面向报考建筑学的学生所出的书面题。说起这道题，报考该专业的近60名学生普遍感觉：“太绝了！”
这个太绝了，不是说题目难，而是夸出题者太精明了。考生小林说，寥寥几笔见功底，又能够考察出空间思维能力。每个人身处的角度不同，看到的东西也不同，画出来的东西自然也不同。“老师这是在考验我们啊！”
“没错！”昨天傍晚，记者联系上出题的方老师，他是浙江科技学院建筑学院的老师。“出这个题，我也是灵光一现。没想到，这个学生看穿了我的想法啊！”
墙角有什么好画的？一听记者问这个问题，方老师一语中的：“你就外行了吧，能画很多的。坐在前排的同学，可以看到教室前排的黑板与前墙；坐在后排的学生可以看到窗户、窗帘、墙角、梁；坐在中间的学生可以看到头顶的横梁、天花板、灯具……”
方老师说，前晚考笔试时他按要求回避，昨天面谈才出现。“学生画得好不好，现在卷子仍密封放在招办，我也不晓得。据昨晚监考的老师跟我说，学生发挥还不错。我今天面试的时候也问了一些同学，从他们的回答中听来，我对他们的表现有所期待。”
●考官有话说
想出挑不能仅会读书
“我们学校搞‘三位一体’招生，我极力赞成建筑学专业加入。”方老师说，建筑学专业需要学生有艺术修养与美术功底，以往通过纯高考成绩入校的学生中，每年总会出现一些学生在专业方面先天不足、后天难补的情况。“学生学得痛苦，我们教得也痛苦，最后就业也痛苦。”当然，也不是说靠画画就能看出学生的专业水平。“今天，我的面谈题也蛮刁的，几乎问了每个人，家里做不做家务的？大部分学生告诉我，他们会自己烧饭。我也就顺势问他们，如何设计你家的厨房？有一个同学的回答就蛮好的，他说，家里厨房小，两个人在里面就没办法动了。如果他做设计师，合理布局厨房从烧菜做饭的流程开始，保证一伸手能够拿到自己想要的东西。”听起来虚头八脑的概念，在方老师看来却是学生有生活经历后的体会。“如果没有进厨房的人，这些流程讲不出来的。学习是为了生活，而不是脱离生活，这样的学生才会有创造力。”
同样，作为国内知名IT业公司HR冯小姐也提到，从学生的答案中，她能听出学生会不会生活、有没有用心生活。“我问学生，一个手机如何能够让受众喜欢？有个学生回答挺好的，告诉我需要具备两点：设计师不能仅从自己的角度出发，而是要向受众做调查，设计细节要符合使用者需求；营销策略上要采用饥渴手段。”但是，冯小姐也提到，现在APP软件如此发达，不少自称对电子技术、互联网感兴趣的学生却是一片茫然。
作为过来人，也积累了与应聘者打交道较多的职业阅历，冯小姐说，现在的高中生需要大量地接触自己感兴趣的行业，提前知晓行业的市场对选择大学专业会有帮助。“这几年，我们企业已意识到这个问题，平时就在接待学生参观学习。这样的开放，对学生、社会来说是有利的，这也是企业对人才培养要尽的社会责任。”
●考生提供的其他面谈题
1.洛杉矶治霾的经验，对中国有何借鉴的地方？
2.花木兰替父从军，你是怎样看待女子从军的？
3.对杭州机动车限牌一事有什么看法？你是如何评价这件事的？
4.你能做哪些事情让父母感动？父母做哪些事情能让你感动？
5.进入大学以后，你要开始过寝室生活。室友来自不同的地方，你如何与大家愉快相处？
6.你喜欢去哪里旅游？一般都是用什么交通工具前往的？为什么？
7.对于温岭的杀医事件，你是怎么看的？
8.请谈一下台州的环境问题。
9.我们倡导择善而从，但事实上会哭的孩子有奶喝。你是怎么看待这个矛盾的？
